중고등학교 교육과정의 특성 (~7차)

소개

해방 이후부터 7차까지 중고등학교 교육과정의 특성을 차수별로 정리해둔 자료입니다.

목차

1. 해방 이후 교육과정 (1946-1954)
(1) 교육과정 개정 배경과 그 과정
(2) 교육법의 수립
(3) 중고등 교육과정의 특성

2. 제 1차 교육과정 (1954-1963)
(1) 교육과정 개정배경 및 그 과정
(2) 중고등 교육과정의 특성

3. 제 2차 교육과정 (1963-1973)
(1) 교육과정 개정배경 및 그 과정
(2) 중고등 교육과정의 특성

4. 제 3차 교육과정 (1973-1982)
(1) 교육과정 개정배경 및 그 과정
(2) 중고등 교육과정의 특성

5. 제 4차 교육과정 (1982-1989)
(1) 교육과정 개정배경 및 그 과정
(2) 중고등 교육과정의 특성

6. 제 5차 교육과정 (1989-1994)
(1) 교육과정 개정배경 및 그 과정
(2) 중고등학교 교육과정의 특성

7. 제 6차 교육과정 (1992~1997)
(1) 교육과정 개정배경 및 그 과정
(2) 교육과정의 특성

8. 제 7차 교육과정 (1997~)
(1) 교육과정 개정배경 및 그 과정
(2) 교육과정의 특성

참고문헌

본문내용

1. 해방 이후 교육과정 (1946-1954)
(1) 교육과정 개정 배경과 그 과정
1945년 제 2차 대전에서 일본의 패망으로 한국은 해방을 맞이하였고, 이전까지의 일제 통치하의 교육과정들을 버리고 새로운 교육과정을 개정해야 할 필요성을 느끼게 되었다. 특히 이전의 교육이 식민지 교육이었던 것을 감안하여, 그리고 미국의 군정 하에 있었던 것으로 인해서 한국의 교육은 전체주의적인 식민지교육에서 민주주의적인 자유교육으로 전환하였다.
해방 후 우리나라는 우리말과 글과 역사를 되찾고, 당시의 군정청 학교국의 ‘신조양의 조양인을 위한 교육방침’의 도움에 의하여 우리의 것을 내용으로 하여 출발할 수 있었다. 1945년 9월에 국민 학교를, 그리고 10월에 중등학교를 다시 열고, 군정청 학무국에서는 교수요목 제정위원회를 조직하여 교수과정을 제정하는 한편, 교과서를 편찬하였다. 당시에 출판된 교과서에 비취어 볼 때 주요교과는 한글, 공민, 역사, 지리, 음악, 이과였음을 알 수 있다.

(2) 교육법의 수립
또 이 시기에 특징할 만한 것으로 교육법이 정식으로 논의되어 수립되었다는 점을 들 수 있다. 한국의 첫 교육법은 대한민국 정부에 의해 1948년 8월 15일에 수립되고, 1949년 12월 13일에 공포되었다.
교육법에 나타난 교육의 이념은 “교육은 홍익인간의 이념아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고, 자주적 생활능력을 공민으로서의 소질을 구유하게 하여 민주국가발전에 봉사하며 인류공영의 이념실현에 기인하게 함을 목적으로 한다.”였으며 이를 바탕으로 일곱 가지 교육방침이 세워졌다. 그 일곱 가지 교육방침은 다음과 같았다.
① 신체의 건전한 발육과 유지에 필요한 지식과 습성을 기르며 아울러 견인불발(堅忍不拔)의 기상을 가지게 한다.
② 애국애족의 정신을 길러 국가 자주독립을 유지 발전하게 하고, 나아가 인류평화건설에 기인하게 한다.
③ 민족의 고유문화의 창조발전에 공헌하게 한다.
④ 진리탐구의 정신과 과학적 사고력을 배양하여 창의적 활동과 합리적 생활을 하게 한다.
⑤ 자유를 사랑하고 책임을 존중하며, 신의와 협동과 애경의 정신으로 조화 있는 사회생활을 하게 한다.

참고자료

· 1. 우리나라 교육과정의 변천
· http://blog.naver.com/sossadshal?Redirect=Log&logNo=140012378179
· 1) 교육과정·교과서 연구회 편, 『한국 교과교육과정의 변천 - 중학교』, 대한교과서 주식회사, 1990
· 2) 교육과정·교과서 연구회 편, 『한국 교과교육과정의 변천 - 고등학교』, 대한교과서 주식회사, 1990
· 3) 진영은 외, 『교과교육의 이해』, 학지사, 2001
· 4) 김경자 외, 『학교교육과정론』, 교육과학사, 2003
· 5) 정선영 외, 『역사교육의 이해』, 삼지원, 2001
· 2. 우리나라 교육과정의 변천
· http://tong.nate.com/forme13/28826319
· 1) 조정기, 신교육과정과 교육평가 , 교육출판사, 1997.
· 2) 정철영 외, 직업기초기능에 관한 국민공통기본교육과정 분석, 한국직업능력개발원, 1998
· 3) 박도순 외, 교육과정과 교육평가, 문음사, 1997
· 3. 교육학개론, 이은영, 경희대학교 출판국, 2007