평생교육과 성인교육

소개

평생 교육의 개념,평생 교육과 평생 학습, 평생 교육의 유사개념, 평생 교육의 등장 배경 및 성립 과정, 평생 교육의 특성, 평생 교육의 이념 및 목적, 평생 교육 기관 및 현황, 성인 교육의 개념, 성인 교육의 특징, 성인 교육의 목적, 성인 교육의 방법, 성인 교육의 의의, 성인 학습, 평생 학습 도시에 대한 내용.

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목차

[ 목 차 ]

Ⅰ. 서 론 1p
Ⅱ. 본 론
1. 평생 교육의 개념 1p
2. 평생 교육과 평생 학습 2p
3. 평생 교육의 유사개념 2p
4. 평생 교육의 등장 배경 및 성립 과정 3p
5. 평생 교육의 특성 5p
6. 평생 교육의 이념 및 목적 6p
7. 평생 교육 기관 및 현황 6p
8. 성인 교육 11p
1) 성인 교육의 개념 11p
2) 성인 교육의 특징 12p
3) 성인 교육의 목적 13p
4) 성인 교육의 방법 13p
5) 성인 교육의 의의 14p
6) 성인 학습 14p
9. 평생 학습 도시 18p
Ⅲ. 결 론 22p

※ 별도첨부-평생교육사 22p

본문내용

결론:
지금까지 평생 교육과 성인 교육에 대한 전반적인 개념 그리고 이를 바탕으로 나아가 실제 적용 모델로서의 평생학습도시에 대해 살펴보았다. 평생 교육이란 급변하는 사회 변화에 대한 적응의 필요성에서 대두된 개념으로, 기존의 정형화된 교육 뿐만 아니라 인간의 전 생애에서의 교육을 강조하며, 이를 바탕으로 국가적 차원에서는 국가 경쟁력 강화와 실질적 능력주의 사회로의 변화를, 개인적 차원에서는 개인의 잠재적 능력 개발과 지식 기반 사회에 대한 적응을 목적으로 하고 있다. 성인 교육은 평생 교육의 하위 영역으로, 학습자를 성인이라는 특정 계층에 한정한다. 이 같은 사실에 근거하여, 성인의 학습자로서의 특성을 중요시 하며, 이를 바탕으로 교수 및 학습 계획을 수립한다. 구체적인 계획 및 방법으로는 강의, 토의, 포트폴리오, 패널, 심포지엄, 시연, 모의 훈련, 계약학습법 등이 있으며, 평생 교육과 마찬가지로 성인의 직업과 대인관계, 정치적인 소양을 형성하는 것을 주된 목적으로 한다.
평생 교육에 대한 구체적인 실천인 평생 학습 도시는 개인의 자아 실현과 지역의 경쟁력 강화, 사회적 통합 증진을 그 목적으로 하며, 언제, 어디서, 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있는 학습 공동체 건설을 도모한다.
평생 학습의 대두로 인해 학습자로서의 개인은 발견의 기회와 기쁨을, 문화 향유와 정신적 풍요를, 고용 가능성과 소득 증대를, 정치 사회적 활동에의 참여와 지속적 발전 가능성을, 학습 결과의 공유를 가능케 하여 삶의 기회와 질이 향상될 것으로 전망되며, 학습 조직으로서의 기업은 일과 학습이 통합된 학습 경제에서 경쟁력의 원천인 지적 자본의 형성과 확충, 생산성 증진에 기여하는 학습 회사로 발전할 것으로 예측된다. 또한 튼튼한 경제와 포용적 사회 건설에 기여하고, 교육의 수혜자 집단과 비수혜자 집단간의 ‘학습격차` `정보격차’를 해소하는 교량 역할을 함으로써 더불어 잘 사는 지식 경제 강국으로의 발전을 기대할 수 있다.

참고자료

· 참고 문헌]
· 한상길(2001), 『성인 평생 교육』, 양서원.
· 배을규(2006), 『성인 교육의 실천적 기초』, 학지사.
· 권이종 외(2000), 『평생 교육의 실제』, 교육 과학사.
· 한숭희(2004), 『평생교육론』, 학지사.
· 김득영 외(2006), 『일본 평생학습도시 프런티어』, 학지사.
· [참고 사이트]
· http://public.kedi.re.kr 평생교육 기관 실태 분석 연구 /한국교육개발원 [편]
· http://kale.or.kr/ 한국평생교육사협회
· http://ncle.kedi.re.kr/ 평생교육센터
· http://news.itimes.co.kr/Default.aspx?id=view&classCode=301&seq=152149 인천일보