영유아의 발달

소개

아동발달 보고서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 출생~5개월(수유기)
(1) 발달특징
(2) 발달에 적절한 놀잇감
2. 6개월~14개월(이유기)
(1) 발달특징
(2) 발달에 적절한 놀잇감
3. 15개월~24개월(걸음마기)
(1) 발달특징
(2) 발달에 적절한 놀잇감
4. 25개월~36개월(자립기)
(1) 발달특징
(2) 발달에 적절한 놀잇감
5. 3세~5세(유아기)
(1) 발달특징
(2) 발달에 적절한 놀잇감
Ⅲ. 결론
[ 참고문헌 ]

본문내용

Ⅰ. 서론

보육시설에서 영아가 양질의 보육을 받기 위해서는 보육교살들이 여유아기 아동의 연령과 발달 수준별로 뚜렷이 나타나는 발달적 특성을 정확히 이해하고 영아 개개인의 요구와 발달수준에 민감하게 상호작용하는 것이 우선 과제라고 할 수 있다. 그러므로 후술에서는 영유아기 아동의 성장과 발달을 설명하고자 한다.
영유아기를 [영유아보육법]에서는 출생에서 3세 미만까지는 ‘영아기’로, 3세에서 5세까지는 ‘유아기’로 규정하고 있으나 여기서는 성장. 발달 속도가 급격한 영아기의 특성을 고려하여 출생~5개월은 수유기, 6~14개월은 이유기, 15~23개월은 걸음마기, 24~35개월은 자립기, 3~5세는 유아기로 구분하여 시기별 발달 특징과 발달 영역에 대하여 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 출생~5개월(수유기)

(1) 발달특징
① 신체.운동 발달
출생에서 5개월 사이의 여아는 매우 빠른 신체적 발달을 보인다. 출생 직후부터 여러 가지 다양한 반사 운동을 나타내고 생후1~2개월 전후로 반사 행이 사라지면서 점차로 신체의 여러 부분은 통제적이고 협응적이 된다. 그리고 보고, 듣고, 만지고, 냄새 맡고, 맛을 아는 감각 능력이 정교해진다.
신생아도 소리를 들을 수 있고 소리 나는 방향으로 고개를 돌릴 수 있으며 특히 신생아 때는 위.아래 혹은 앞. 뒤에서 나는 소리보다 옆에서 나는 소리를 더 잘 인식한다. 5개월 정도가 되면 듣기 능력은 성인의 수준 정도로 발달하여 말소리의 차이도 구별할 수 있다. 또한 신생아는 달고, 짜고, 쓴맛 간의 차이를 식별할 수 있는데 특히 단맛을 좋아한다. 그리고 냄새를 식별할 수 있으며 그에 따른 반응을 보이기도 한다.
신생아의 운동은 거의 대부분 스스로의 통제나 지시 없이 일어나는 반사적인 것이고 성장과 학습을 통해서 반사적 운동은 점차 사라지면서 통제나 지시에 의한 운동이 나타난다.
수유기 동안 영아는 여러 가지 운동을 적절하게 사용하는 방법을 배운다. 무엇인가를 보려고 고개를 돌리거나 본 것을 쥐기 위하여 손을 뻗는 등의 신체 협응력이 발전하고 몸을 뒤집을 수 있다. 그리고 받쳐 주면 앉을 수 있고 의도적으로 사물을 쥘 수 있다.
수면 시간은 하루에 16시간 내지 17시간이며 자는 시간이 점차적으로 줄어들고 깨어 있는 시간이 늘어난다.

참고자료

· 최미현 외6, 영유아보육론, 창지사, 1996년.
· 조성연, 영유아보육론, 학지사, 2004년.
· 공인숙, 영유아보육론, 교육과학사, 2000년.
· 김광웅, 영유아보육론, 중앙적성출판사, 1997년.
· 이소희, 아동보육론, 대왕사, 2005년.
· 이정숙, 영유아보육론, 대학출판사, 2001년.
· 서영숙, 영유아보육론, 양서원, 2004년.
· 김창복, 영유아보육론, 형설출판사, 2004년.