게슈탈트 심리치료

목차

Ⅰ. 프릿츠 펄스(Fritz Perls)의 생애
Ⅱ. 게슈탈트 이론
1. 이론적 배경
2. 알아차림 - 접촉 주기
3. 접촉-경계 혼란
4. 성격 변화 단계
5. 게슈탈트 심리치료의 목표
6. 게슈탈트 치료이론의 방법론적 특징
7. 알아차림과 접촉 - 게슈탈트 치료의 핵심적 개념
8. 게슈탈트 심리치료의 방법론
9. 평가와 활용 및 문제점
Ⅲ. 상담사례
1. 빈의자 기법활용 사례
2. 건강염려증과 우울증에 시달리는 주부

본문내용

Ⅰ. 프릿츠 펄스(Fritz Perls)의 생애

<게슈탈트>란 통일된 전체로서, 부분들과 그들의 관계를 단순히 합하는 것으로부터는 도출될 수 없는 속성들을 갖고 있는 하나의 형태, 윤곽 또는 전체성이다. 그것은 물리적 구조를 말할 수도 있고, 생리적 및 심리적인 기능이나 혹은 상징적인 단위를 말할 수도 있다. ( English & English, 1958, p,225)

게슈탈트 치료는 독일출생의 유대계 정신과 의사 프릿츠 펄스(Fritz Perls)에 의해 창시·확장된 것이다.
펄즈는 1893년 독일 베를린 중·하류층 유태계 가정에서 세 번째 자녀로 태어났다. 9세까지는 행복하고 건강한 삶을 누렸으나 10세 때부터 부모의 잦은 싸움으로 인해 어머니만을 사랑하고 아버지를 배척하기도 하였다. 그 후 1910년에 펄스는 처음으로 짐나지움( Humanistis Gymnasium)이라는 학교에 다녔다. 10대 후반부터 시작해서 대학에서 공부할 때까지 줄곧 드라마 학교(the Reinhard School of Drama)에서 공부하면서 연기생활을 했는데 이때 번 돈은 자신의 교육을 위해 투자하였다.
오스트리아 비인에서 정신신경과 의사 쉴더(Paul Ferdinard Schilder ; 1886∼1940)에게서 배우고 박사학위를 취득한 후 1926년 뇌손상 군인들을 연구하던 '골드슈타인 연구소'(G

참고자료

· 김정규(1995). 게슈탈트 심리치료. 서울 : 학지사
· 이형득(1992). 상담이론. 서울 : 교육과학사
· 이형득 외(1995). 현대상담·심리치료의 이론과 실제. 서울 : 중앙적성출판사
· Charles L. Thompson(2001). 아동상담의 이론과 실제. 서울: 시그마 플러스
· 한국심리학회(2001). 만남과성장(상담사례연구). 서울 : 학지사