일제고사의 문제점

소개

일제고사 실시에 대하여 저의 의견을 표현한 글입니다.
저는 일제고사에 대하여 다소 부정적인 견해를 가졌기에
일제고사의 문제점에 대하여 표현했습니다.
길지는 않은 내용이지만,
논리적인 반대이유를 들어 설명했기에
교수님께 칭찬을 받았습니다.

도움이 되길바랍니다.^^

목차

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본문내용

10년 만에 다시 부활한 일제고사는 최근 교육적․ 사회적으로 뜨거운 감자로 떠올랐다. 표집검사를 통해 전국 학생들의 학업 성취도를 평가하던 전의 방식과는 달리 시험의 이름 그대로 같은 날, 같은 시간에, 같은 학년의 학생들이 전국적으로 일제히 시험을 치르는 학업성취도 평가가 일제고사이다. 일제고사의 문제점은 시험 그 자체뿐만 아니라 시험 결과로 인한 지역 서열화에 따른 교육의 획일화가 가장 큰 문제이다.
학교 간 경쟁을 유도하여 기초학력 미달학생을 파악, 지원하여 학생들의 학습 성취도 향상을 목적으로 하고 있는 일제고사는 단편적으로 보면 충분히 의미가 있는 시험이다. 또한 일제고사가 서열화의 기준이라기보다 학생들의 지도에 참고하는 자료를 만들려는 성격이 강한 시험이라는 주장도 있다. 일제고사로 인한 지역의 서열화와 교육의 획일화 같은 부작용을 우려하는 견해와는 달리, 일제고사는 학교끼리 등수를 나누는 것이 아니라 시험결과를 토대로 문제유형 파악해서 학생별로 어느 과목이 약하고 특히 어디부분의 이해가 약하다는 것을 쉽게 알기 위한 통계화 작업 시험이라는 주장이 그것이다. 그리고 그러한 시험 결과를 교육에 재 반영하여 지도하면서 참고하고, 학부모에게도 알리기 위함이라는 것이다.
심각한 문제로 치닫고 있는 일제고사는 앞서 말했듯 긍정적인 교육적 효과를 위한 취지로 출발했다. 하지만 현재 일제고사를 둘러싼 문제와 우려의 목소리는 갈수록 커져가고 있다. 일제고사를 반대하는 교사들에 대하여 해임이라는 극단적인 징계가 내려진 것이 그 단편적인 예이다. 일제고사라는 국가적 방침아래 교육에 대한 교사의 소신과 신념은 무시되는 갑갑한 현실이 무서울 따름이다. 교사가 교육부의 방침을 수렴하는 것은 물론 중요하다 하지만 그것과 더불어 교사의 권위와 교사 개인의 교육에 대한 소신과 철학, 평가도 중요하다고 생각한다. 하지만 이러한 모든 것들이 짓밟혀지고 무시되는 현실은 암담할 따름이다.
공교육이 그 기능을 제대로 하지 못하고 날이 갈수록 사교육의 입김이 더 세지는 것이 현 실정에, 결국엔 사교육에 힘을 실어 줄 것이 뻔 한 일제고사는 정당한 이유를 찾기 힘들다

참고자료

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