(유아사회교육A형)유아의 사회성 이론들에 대하여

소개

-유아의 사회성 이론들에 대해 자세히 설명한 자료입니다.
-사회성 이론을 설명하는 것이 아니라 유아의 사회성 이론을 설명하는 것이므로 착오없으시기 바랍니다.
-자세한 사항은 목차를 참고하세요~

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 사회성의 개념
2. 유아의사회성 이론
1) 정신분석론
2) 사회심리성 발달론
3) 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)
4) 성숙주의이론
5) 인지발달론
6) 학습이론

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

어느 한 개체가 사회적 상호작용을 통해서 그 사회에 적응하고 또 그 사회가 지닌 문화가 몸에 밴 성원으로서 성장해 가는 과정을 사회화라고 한다. 즉, 사회화란 사회의 기존 질서가 무엇인지도 모르는 어린이가 그 사회에 어울려 살아갈 수 있도록 그 사회에 적절한 행동·가치관·지식 등을 습득케 하는 과정이다.
이러한 사회화는 가족, 또래, 유치원, 이웃 등 비교적 적은 집단 안의 직접적인 교호작용을 통해서 이루어지나 최근에 와서는 매스커뮤니케이션을 통한 간접적인 교호작용도 무시할 수 없게 되었다. 사회화 과정을 통해 어린이는 기본적인 생활 습관, 정서적인 표현, 사회적으로 승인된 행위와 금지된 행위의 구별, 언어 등을 학습하게 되어 생물적 존재로서의 욕구를 외부의 사회규범에 따라서 한정하고 방향짓게 된다.
사회화된 개체는 그가 속한 사회의 규범이나 양식에 따라 예기해서 행동하게 된다. 따라서, 동일한 사회에 속한 사람들의 행동이나 태도, 그리고 정서적 표현에 있어서 일치되는 점을 많이 찾아볼 수 있게 된다. 그러나, 항상 언제 어디서나 일정한 형태를 나타내는 것은 아니다. 왜냐하면, 사회화 과정은 한 개체의 심신에 있어 생득적 소질이나 환경의 차이, 그리고 개체가 속한 사회집단의 차이 등에 대해서 개인차가 생기기 때문이다.
사회화의 과정이 어떤 심리적 기제를 통하여 일어나는가에 대해서는 학자에 따라 다양하게 설명되고 있으나, 최근에 이르러서는 행동주의 이론에서의 강화(reinforcement)의 원리에 의한 조건화(conditioning)와 정신분석 이론의 동일시(identification)의 기제에 의한 설명이 가장 널리 받아들여지고 있다.
사회성이란 사회 관계의 의식을 말하며 사회 생활에 적응하는 성질을 의미한다. 다른 사람들과 사귈 수 있는 개체의 능력 또는 개체의 사회적응성·대인관계의 원만성을 나타내는 사회성은 인간관계를 통하여 발생되고 발달해 나간다.
지금부터 이러한 유아의 사회성 이론들에 대하여 좀 더 자세히 살펴보도록 하겠다.



Ⅱ. 본 론

1. 사회성의 개념

인간은 누구나 출생과 더불어 가족의 한 일원이 되어 타인가 함께 지내게 되고 생애를 마칠 때까지 사람들 사이에서 살게 되며, 이러한 사람들과의 생활에서 사랑을 듬뿍 받기도 하고 주기도 하며 서로의 주장이 충돌되어 싸움도 하고 서로의 주장을 조절하여 협력하게도 된다.
(생략)

참고자료

· 1. 손수일, 유아체육활동이 사회성 발달에 미치는 영향, 관동대 대학원 석사학위논문, 2006.
· 2. 유희숙, 유아의 인기도가 사회적 능력과 자아개념에 미치는 영향, 총신대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
· 3. 김민정, 유치원생의 놀이프로그램참여가 사회성발달에 미치는 영향, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
· 4. 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
· 5. 조복희, 아동발달, 교육과학사, 1999.
· 6. 김경중 외 11명, 아동발달심리, 학지사, 2001.