(교과교육론B형)건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역을 통합교육과정운영에 의한 교육계획안을 작성

소개

-2007년 개정 유치원 교육과정 원칙에 따라 통합교육고정운영에 의한 교육계획안 예시한 자료입니다.
-자료 선택시 2007년 개정 유치원 교육과정 원칙을 따랏는지를 면밀히 살피세요~
-자세한 사항은 자료 목차를 참고하세요~~~

목차

Ⅰ. 통합교육과정(2007년 개정 유치원 교육과정)에 대한 이론적 고찰
1. 교육과정의 기본 방향
2. 교육과정 구성의 방향
3. 유치원 교육 목적과 목표
4. 교육과정의 영역과 시간
5. 영역별 교육과정
1) 건강생활 영역
2) 사회생활 영역
3) 표현생활 영역
4) 언어생활 영역
5) 탐구생활 영역

Ⅱ. 통합교육과정운영에 의한 교육계획안-가을을 주제로 한 1주일 교육계획안
1. 낙엽왕관 만들기(1일)-탐구생활, 표현생활 영역
2. 커다란 꿀밤나무 밑에서(2일)-사회생활, 언어생활, 표현생활 영역
3. 큰 공 굴리기(3일)-건강생활 영역
4. 누구네 창고가 더 두둑할까요?(4일)-건강생활, 사회생활 영역
5. 손바닥 씨름(5일)-사회생활 영역
6. 공을 밀어내요(6일)-건강생활 영역

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 통합교육과정(2007년 개정 유치원 교육과정)에 대한 이론적 고찰

1. 교육과정의 기본 방향

2009년 3월 1일부터 시행되는 2007년 개정 유치원 교육과정의 기본 방향은 다음과 같다.

가. 제6차 교육과정의 기본 철학과 체계 유지
1) 사람과 자연을 존중하고 사랑하는 세계관을 강조
2) 우리 전통문화와 세계 문화에 대한 이해를 강조
3) 기본 생활 습관과 창의성을 교육과정 전 영역에서 강조
4) 유아의 성, 종교, 가족 배경, 신체적 특성, 민족 배경에 대한 편견을 배제하고 다양성을 추구
5) 실생활과 관련된 내용과 방법을 강화
6) 교육과정의 내용을 적정화
7) 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구의 5개 생활 영역으로 구성
8) 교육 내용은 Ⅰ, Ⅱ수준과 공통 수준으로 제시

나. 초·중등학교 교육과정과의 연계성 강화

다. 단위 유치원의 자율성 강화


2. 교육과정 구성의 방향

우리나라 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다.
2007년 개정 유치원 교육과정에서는 제4차 유치원 교육과정에서부터 진술되기 시작하여 국가의 교육 이념을 현대 사회에 부합하도록 구성하였다. 또한, 인간상과 교육 목적 및 목표가 모두 일관성 있게 연계되도록 하였다. 추구하는 인간상은 장래 우리나라 교육이 추구하고자 하는 바람직한 모습을 제시하는 것이다. 이에 유치원 교육과정에서 추구하는 인간상을 초·중등학교 교육과정과 동일한 내용으로 제시하였다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

1) 추구하는 인간상

가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
라. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람

참고자료

· 1. 조용태, 통합교육의 이해, 특수교육, 2004.
· 2. 유수옥 유아특수교육론, 학지사, 2005.
· 3. 한기정, 특수유아 교육방법, 교육과학사, 1996.
· 4. 우수경 외, 유아교과교육론, 창지사, 2009.
· 5. 임채식 외, 교과교육론, 태영출판사, 2008.
· 6. 권영례, 교과교육론, 양서원, 2006.
· 7. 김경화, 보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002.
· 8. 이소현, 박은혜, 장애유아 통합 유치원 교육과정, 학지사, 2001.