초등 5학년 역사 신문 만들기 수업 지도안+자료

소개

피피티, 지도안 등 수업자료입니다.
교대 교생실습 수업에 썼던 자료 모음입니다.

토픽 학습으로 역사신문 만들기 사회 수업입니다.

목차

지도안
역사신문
학습목표
활동

본문내용

단원
3. 우리 겨레의 생활 문화
1. 조상들의 멋과 슬기
차시
6 /15
지도교생
지도교사
일시
2008년 12월 5일 2교시
본시주제
역사신문 만들기
대상
5학년 1반 35명
장소
5학년 1반 교실
범위
사회 114쪽
학습목표
조상들의 멋과 슬기가 담긴 물건을 소재로 역사신문을 만들 수 있다.
수업모형
토픽(topic) 학습 모형
학습 집단 조직
모둠→전체
단계
학습과정
교수 학습 활동
시량(분)
자료() 및 유의점()
도입
동기유발
◎ 전시학습 상기
◇ 신문을 보여주며 신문은 누가 만드는지 신문은 왜 만드는지 발문 : 신문은 신문사에서 기자들이 만들고, 어떤 일에 대해 사람들에게 쉽고 빠르고 정확하게 전달하기 위해 만든다.
◇ 지난 시간에 무엇을 배웠는지 확인 (과학 문화재에 대해 알아보았다. - 팔만대장경판, 성덕 대왕 신종, 금속 활자, 해시계, 석빙고, 자격루, 첨성대, 측우기 등)
3′
- 자료 : 신문
학습문제 확인
조상들의 멋과 슬기가 담긴 물건을 소재로 역사신문을 만들어보자.
◎ 공부할 문제 확인
2′
활동 1 - 신문은 어떻게 만들까?
활동 2 - 역사신문 꾸미기
전개
활동1
◎ 신문은 어떻게 만들까?
◇ 신문에는 어떤 부분이 있을까?
- 신문이름, 날짜, 만든 곳(만든 이), 기사, 광고 등
◇ 신문을 만들 때 두 가지 방법 (신문을 보여준다.)
- 여러 소재로 신문을 만든다.
- 한 가지 소재로 자세하게 기사를 만든다.
◇ 신문의 부분을 보며 신문을 어떻게 만들지 생각해보자.
- 윗부분 : 신문이름, 발행인(만든 사람), 발행일(만든 날짜) 등
- 기사 : 헤드라인(표제)은 강렬하게 큰 문장으로 만든다. 헤드라인만 읽어도 무슨 기사인지 알 수 있도록 한다. 어떻게 만들지 생각해 봐야 한다. 리드는 전체기사에 해당하는 사실을 요약해서 표현해야 한다. 리드는 기사의 요약에만 그치지 않고 읽는 이로 하여금 그 기사에 대해 흥미를 유발할 수 있도록 해야 한다. 본문은 전체 기사를 적는 것인데 사진도 넣고 자세히 설명해야한다. 마지막으로 기자를 적는다. (아이들이 만든 역사신문을 예시로 보여줌)
5′
- 자료 : 신문, 역사신문, PPT
탐구주제 선정
◎ 역사신문 꾸미기
◇ 역사신문에 넣을 소재 선정

참고자료

· 없음