10학년 국어과 7차교육과정과 개정교육과정 비교 및 내용 연구

소개

10학년 쓰기 교육에 관한 7차교육과정과 개정교육과정을 비교하고 있으며, 관련 교과서 내용및 교육과정안에서 알아야 할 내용들에 대해서 정리하고 있습니다.

본문내용은 중간중간의 부분을 조금씩 올려놓아서 정신이 없는데, 자료 자체는 표로 깔끔하게 정리되어 있습니다.

목차

- 10학년 쓰 기 -
1. 의사소통 행위로서의 쓰기
2. 관련 교과 내용

1. 상황 파악의 중요성
2. 상황에 따른 말하기
2. 상황에 따른 전략적 대응
3. 내용 생성을 위한 준비
4. 내용 생성 방법
2. 관련 교과 내용

1. 내용 조직의 일반 원리
2. 내용 전개 방법
2. 관련 교과 내용

1. 표현의 일반 원리
2. 다양한 표현 방식
3. 관련 교과 내용

1. 고쳐 쓰기의 필요성
2. 고쳐 쓰기
3. 관련 교과 내용

1. 창의적으로 글을 쓰려는 태도
2. 관련 교과 내용

1. 전기문을 쓰고자 할 때 주의 사항
2. 관련 교과 내용

1. 비언어적 자료
2. 관련 교과 내용

1. 논설문의 특성
2. 언어활동의 비평적 준거
3. 신문 매체
3. 관련 교과 내용

1. 식사문(式辭文)
2. 관련 교과 내용

1. 비평문
2.예술 평론
3. 관련 교과 내용

본문내용

《개정 교육 과정》
<글의 수준과 범위>
- 면담을 통해 자료를 수집하여 작성한 전기문
- 각종 자료를 이해하기 쉽도록 해석하는 글
- 시사 문제에 대해서 자신의 관점을 명료하게 드러내는 시평
- 청중의 공감을 이끌어 낼 수 있는 식사문
- 예술 작품에 대한 심미적 경험을 드러내는 비평문


성취 기준
내용 요소의 예
⑴ 면담을 통해 자료를 수집하여 주변 인물에 대한 전기문을 쓴다.
◦전기문의 일반적 특성 이해하기
◦주변 인물을 면담하고, 조사한 내용을 시간, 공간의 범주에 따라 정리하기
◦전기문을 읽는 독자의 동기 고려하기
◦주변 인물의 삶에 대해 공감하는 태도로 글쓰기
1. 전기문을 쓰고자 할 때 주의 사항
① 사람을 보는 관점이 정확해야 한다. : 사람을 대상으로 한다는 점이 전기문의 출발이 되기 때문에 삶을 어떤 시각으로 보느냐에 따라서 다른 글이 된다.
② 시간의 흐름을 가지고 있는 이야기라는 점을 고려해야 한다. : 시간의 흐름은 출생에서 지금까지라는 시간의 유동에 의해서 생겨난 삶의 행로이기에 역사의 기술과 같은 것이다. 따라서 출생에서 현재에 이르는 과정에서 쓰고자 하는 이의 삶과 연관된 시기와 사건이 선택이 중요 -> 시간의 흐름을 어떻게 조절하는가가 전기문의 구조와 연관되어 있어야 한다.
2. 관련 교과 내용
중2-2 1. 작가와 작품 보충,심화
<나의 슬픈 반생기>
① 글의 갈래 : 전기문(자서전)3. 성격 : 회상적, 고백적, 의지적
② 소재 : 문둥병에 걸린 삶
③ 주제 : 절망적인 삶을 문학에 대한 열정으로 극복함
④ 특징
- 시간의 흐름에 따른 평면적 구성 방식을 취하고 있음.
- 고통스러웠던 생활을 회상하며, 삶의 희망을 새로이 발견하는 과정을 진솔하게 서술함.
● 전기문
- 한 개인의 사상, 인품, 업적 등을 소개한 글 (객관적, 교훈적, 문학적)
- 작성 과정
<계획, 내용생성>자료 준비 및 검증, 집필방향 잡기

참고자료

· 중학교 교육과정 해설서
· 중학교 국어 교사용 지도서