교사론

소개

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목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교과와 교과교육
Ⅲ. ‘교과’라는 시체 해부에서 벗어나 맑은 영혼 발견하기

본문내용

Ⅱ. 교과와 교과교육
1. 교과교육의 정의
교과교육이란 학교가 국어, 도덕, 수학, 사회, 과학 등등의 교과를 가르치는 활동을 말한다. 학교는 이들 교과교육을 통해서 학교교육의 목표나 바람직한 인간의 형성, 이상 사회의 건설 등을 실현하고자 한다. 그러나 교과교육에 대한 이러한 정의는 너무 단순하다고 할 수 있다.
교과교육에 대하여 교육학 용어 사전은 다음과 같이 정의 내리고 있다. 교과교육이란 학교의 교육활동 중에서 생활지도나 특별활동과는 구분되는 부분을 가리킨다. 우리나라에서는 교과교육에서 다루어야 할 교과의 종류는 교육과정령으로 정해두고 있다. 그러므로 교과교육은 교육과정령에 의해서 특별히 지정된 교과를 지정된 시간 수만큼 이수하도록 하는 교육활동이라고 말할 수 있다. 교육과정령에 지정된 교과는 그 성격으로 보아 예체능교과(미술, 음악, 체육)와 기술교과(실과, 기술, 가정) 그리고 그 밖의 주지 교과로 크게 구분된다. 이런 것들을 교과로 지정해 둔 것은 그것이 교육받은 사람이라면 누구나가 갖추어야 할 기본 요건이 되기 때문이다. 이 정의에 의하면 교과교육이란 교육받은 사람으로서의 자격을 갖추기 위해서 국어, 수학, 사회, 과학 등등의 정해진 교과를 정해진 시간 수만큼 가르치는 것을 뜻한다. 그렇다면 교과교육에 대한 보다 깊은 이해와 효과적인 교과교육이 이루어지도록 하기 위해서는 교육받은 사람이란 어떤 사람인지, 그리고 교과란 어떤 것이기에 이것을 배우고 나면 교육받은 상태에 도달할 수 있게 되는지에 관한 탐구가 필요하다. 즉 교과란 무엇이며 어떤 이유에서 그것을 가르치고 배워야 하는지에 대하여 살펴보아야 한다.
2. 교과에 대한 정의
교육학 용어 사전은 교과를 교과란 교육내용을 학교교육의 목적에 맞게 조직해 놓은 묶음

참고자료

· 없음