John Dewey의 도덕수업과 도덕적 수업에 대한 지지-2

소개

『 ‘John Dewey의 도덕수업과 도덕적 수업’에 대한 지지』 2번째 레포트로,
첫번째 레포트 피드백 후 작성한 것입니다

목차

1. 존듀이가 말하는 도덕적 수업이란?
2. 이것으로 도덕교육은 충분한가?

본문내용

도덕적인 수업에 있어 가장 중요한 것은 아동의 흥미이고 몰입의 강도이다. 아동의 본능적 태도와 활동을 중시하는 것은 아동의 능동성, 창조성에 대한 관심을 높여준다. 존 듀이는 경험을 통한 끝없는 성장 과정을 교육이라고 보았다. 교육은 아동의 활동과 요구에 내재된 것이어야 하고 개별 아동의 발달 수준과 흥미가 반영되어야 한다. 학습자 개개인의 지성을 계발하기 위해서는, 존 듀이는 학습자 중심의 교육 내용이 학습자 지성 계발에 더욱 효과적임을 주장하였으며, 교육 내용은 교육 방법(수업의 방식)과 관련되어야 함을 주장했다. 교육 목적과 서로 통일될 수 있는 교육 방법을 통해서만이 학습자의 지성이 계발될 수 있는 것이다. 실제 사회를 살아가는 데 효과적이고 실질적인 수단으로 활용할 수 있는 지성의 능력을 연마하기 위해서는, 올바른 교육 방법을 통해서 교육 내용을 습득해 나아갈 때 그 성취가 가능하고 진실하다

참고자료

· 없음