초등학교 5학년 사회 지도안(세안)

소개

초등학교 5학년 사회 정보화 시대의 생활과 산업 9차시 지도안(세안) 입니다.

목차

Ⅰ. 대단원의 개관
1. 교재관
2. 지도관

Ⅱ. 대단원의 목표

Ⅲ. 학생의 실태 및 지도 대책

Ⅳ. 대단원의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 본시 학습의 실제
1. 교수․학습안
2. 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 대단원의 개관

1. 교재관
이 단원은 우리 경제가 더욱 발전해 나가는 데에는 정보의 창조와 활용, 그리고 기술 개발이 무엇보다 중요하다는 것을 인식하도록 구성되어 있다.
3학년 2학기에서 옛날과 오늘날의 통신의 변화를 살펴보면서 컴퓨터 통신으로 장보기 사례를 학습하였다. 첫째 주제 <정보화 시대의 생활>은 의사 소통의 증가라는 측면에서 이를 보다 확대․심화하여 정보화 시대의 특징을 탐색하도록 구성되어 있다. 먼저, 정보화 사회에서 정보는 개인과 기업에 경쟁력이 되며, 이러한 정보화는 우리 생활 모습을 크게 변화시키고 있다는 것을 인식하도록 구성되어 있다. 또, 정보화 세상의 밝은 면과 어두운 면을 조사함으로써 바람직한 정보화 세상을 만들려는 자세를 가지도록 구성되어 있다.
둘째 주제 <첨단 기술과 산업의 발달>은 농업 및 임업, 어업, 컴퓨터 산업, 새롭게 성장하고 있는 산업으로 나누어서 이러한 산업의 첨단 기술이 산업 발달과 우리 나라 발전에 중요한 요소가 된다는 것을 알아보도록 구성되어 있다.

2. 지도관
첫째, 우리 생활 속에서 첨단 기술이 활용되는 모습을 찾아보고, 편리해진 점과 변화된 점을 지도하겠다. 둘째, 다가 올 미래의 생활의 변화 모습에 대해 생각해 보도록 지도하겠다. 이러한 내용을 학습하는 활동은 먼저 우리 생활 주변의 첨단 기술 제품 찾기, 첨단 기술 활용으로 생긴 생활의 변화와 미래 생활에 대해 토의하기 위주로 지도하겠다. 여러 명의 학생들과 브레인스토밍 과정을 거침으로서 창의적인 사고 과정을 경험하도록 지도하겠다.
문제 해결 학습 모형을 선정한 이유는 첨단 기술의 발달이 학생들의 일상 생활에서 부딪치는 문제를 다루고 있기 때문이다. 그 내용은 학문상의 개념이 아니라 주로 학생들의 일상 사회 생활이 된다. 사회 생활은, 다른 말로 하면 사회 기능이라고 할 수 있다. 우리의 일상 생활을 분석해 보면, 가장 기본적인 것이 생산, 분배, 소비 등의 경제 생활이다. 그 위에 교통․통신 생활, 그리고 문화 생활, 정치 생활 등이 있게 된다. 본시에서 다룰 ‘첨단 기술과 생활의 변화’ 제재는 이러한 내용들을 모두 바탕에 두고 있으므로 문제 해결 학습 모형이 가장 적절하다고 생각하였다.

참고자료

· 자료 1 http://naver.tvcf.co.kr/?ssid=9B07AB5C-AD1C-4911-82D6-92BB15E25F85
· 자료 5 (로봇) http://video.naver.com/2008061911052310996
· (터치스크린) http://search.pandora.tv/frame/outSearch.htm?ref=na&ch_userid=ytn_dolbal&id=12753107&keyword=%C3%B7%B4%DC+%C5%CD%C4%A1%BD%BA%C5%A9%B8%B0
· (첨단주차장) http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D&section_id=&section_id2=&office_id=055&article_id=0000010668