음악지도의 문제점 및 개선방안

소개

1정 연수때 썼던 글입니다.

목차

1. 음악교육의 이상과 현실

2. 해결방안

본문내용

1. 음악교육의 이상과 현실
‘이해 중심이냐 활동 중심이냐’라는 문제는 음악교육 전반의 패러다임의 문제와도 관련이 있다. 저렴하고 단순한 악기 위주의 실기, 기본적인 음악 이론과 음악사에 관한 시험문제를 통해 길러낼 수 있는 학생들은 과연 어떤 음악적 소양을 가질 수 있을까? 이런 이상과 현실의 괴리 문제는 우리나라 초중고 음악교육의 고질적인 문제점이 아닐까 생각된다.
그것은 비싼 악기를 학교에서 갖춰놓고 교육을 시킬 수 없는 예산과 인력부족 문제가 가장 클 것이라 생각한다. 그러나 실제적으로 음악교육이 아동의 감수성과 올바른 인성을 갖춰가는 얼마나 큰 역할을 할 수 있는지는 베네수엘라의 ‘엘 시스테마’와 같은 음악 교육 프로그램을 보면 알 수 있다. 청소년 문제가 심각한 우리나라에도 그런 아이들에게 악기 하나씩을 손에 쥐어준다는 것은 ‘릴케가 구걸하는 이에게 얼마의 돈을 던져준 것이 아니라, 꽃을 선물한 것’과 같은 의미일 것이다.
그러나 이런 음악교육의 효과를 톡톡히 보고 있는 베네수엘라와는 달리 우리나라의 음악교육은 사교육화 되어 있고 너무나 고액과외 위주라 중상류층 아니면 전문적이며 장기적인 과정을 통해 교육시킬 수 없는 구조로 되어 있다고 생각한다. 이런 현실에서 공교육의 음악교육을 통해서는 클래식 음악을 들려주거나 기본적인 음악 이론을 가르치는데 전념할 수밖에 없는 구조가 될 수밖에 없는 것이다.

참고자료

· 없음