교육방법론

소개

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목차

1. 컴퓨터 보조 수업
2. 컴퓨터 관리수업
3. 컴퓨터의 도구적 활용
4. 멀티미디어
5. 인터넷
6. 정보통신기술 교육
7. e-러닝

본문내용

1. 컴퓨터 보조 수업
1) 컴퓨터 보조 수업의 특성
컴퓨터 보조수업(CAI)은 컴퓨터가 교사의 역할을 대신하여 학습자를 가르치도록 고안되었다.
CAI의 장점
- 개별적인 수업이 가능하다. 컴퓨터는 학습자 개개인에 맞는 수준과 속도로 학습을 진행할 수 있게 한다.
- 학습자에게 흥미 있는 학습 경험을 제공한다.
- 상호 작용적이다. 교실 수업에서는 교사와 학습자 간에 제한된 상호작용이 이루어지지만 컴퓨터는 학습 과정 중 코스웨어와 학습자 간에 충분한 상호작용이 이루오지도록 도와준다.
- 교사는 교사 본연의 업무에 집중하면서 학습자에게 더 많은 주의를 기울일 수 있다.
- 비용 효과 면에서 유리하다. 코스웨어를 개발하는데 많은 시간과 비용이 들기는 하지만, 한 번 개발된 코스웨어는 계속 반복하여 사용할수 있으며, 저렴한 비용으로 대량 복제가 가능하기 때문에 비용 효과면에서 경제적이다
CAI의 제한점
- 하드웨어에 소요되는 비용이 높다.
- 우수한 코스웨어가 부족하다
- 코스웨어를 개발하는 데 전문적인 지식, 노력, 시간, 경비가 많이 소요된다.
2) 컴퓨터 보조 수업의 유형
(1) 반복연습형 : CAI프로그램중 가장 많이 사용되는 양식으로 이미 습득한 지식이나 기능을 반복 연습하게 하여 정규 수업을 보충하고 강화하기 위한 것이다. 반복연습형을 효과적으로 사용하기위해 주의할 점은 다음과 같다
- 학습자가 연습할수있도록 기회를 많이 제공하고, 학습자의 반응에 대해 명확히 지도해야 한다.
- 반응은 간단하고 즉각적이어야 하며, 여러번 반응할 기회를 주어야 한다.
- 학습자의 수행 정도를 기록하여 그 정보를 적절히 이용해야 한다.
- 학습자의 수행 정도에 따라 난이도를 조정한다.

참고자료

· 없음