유아특수교육수업지도안(보물찾기)

소개

유아들을 위한 수업지도안을 만들고 그에 필요한 준비물, 수업절차 등에 대하여 상세히 세안으로 작성하였으며 제작활용법, 제작에 있어서의 효과, 수정해야 할 점, 유치원 교육과정 분석,유아가 직접할 수 있는 영역, 교사가 지원해야 할 영역과 장애별 특수아동에게 적용하여 시나리오를 만들고 분석하였음.

목차

활용방안
제작효과 :
수정 및 보완해야 할 점 :
제작 과정 분석 :
유아가 스스로 할 수 있는 영역 :
교사가 지원해야 할 영역 :
유의점 :
발달지체 유아를 위한 적용 :

본문내용

활용방안
- 주변지역을 알아볼 때 단순히 쪽지를 찾는 것도 있지만 지도라는 것을 이 용하여 유아들이 지도에 대해 알 수 있고 여러 지도에 관심을 가지게 할 수 있다. 보물을 숨겨둔 것을 유치원, 유아들이 수업하는 교실 등을 모형 으로 한 지도를 만들어 표시해 두고 그것을 보고 유아들이 찾는 방법으로 조금 더 고차적인 수업활동으로 진행할 수 있을 것 같다.

- 유아들이 쪽지를 찾아 단어를 이어 문장으로 완성해 갈 때 유아들의 언어 능력의 향상을 꾀할 수 있게 된다. 그 속에서 낱말을 이해하게 되고 문장 을 올바르게 연결 지을 수 있는 능력도 향상시킬 수 있다.

- 보물찾기에서 보이는 부분만이 아니라 보이지 않는 부분, 바위 밑이라든지 나뭇잎 사이사이 등의 공간지각능력도 길려 줄 수 있다.


- 보물찾기를 선생님이 주도했지만 계속적으로 유아들에게 여러 연계활동을 준비하여 유아들이 스스로 보물찾기 게임을 주도할 수 있다.

제작효과 :
-유아와 교사 간, 또는 유아 상호간의 활동을 통해서 서로의 협력을 꾀하는 활동이 될 수 있다.

-유아가 직접 주변을 돌아다니면서 찾음으로써 개인의 자발적인 활동을 이 끌어 낼 수 있으며, 긍정적인 신체활동을 도울 수 있는 방법으로 이용할 수 있다.

-서로 다른 유아들이 도움을 주고받는 활동을 체험 할 수 있는 기회를 제공 한다.

-자연환경을 더 친숙하게 생각할 수 있는 과정을 마련해준다.


수정 및 보완해야 할 점 :
-활동에 사용할 수 있는 지도를 좀 더 구체적으로 제작을 한다면 유아들에게 더 흥미로운 경험을 제공할 수 있을 것이다.

-여러 가지 다른 활동의 요구를 가진 아동들을 잘 고려해서, 알맞은 환경 내에서 활동하는 것이 필요하다.

-쪽지에 넣을 내용을 아동의 생활연령이나 수준에 따라 알맞게 수정, 보완시켜야 한다.

- 유아의 활동에 안전성을 더 생각해서, 일탈행동이나 위험요소를 막는데 도움을 줄 보조교사 인력이 보충될 필요도 있다.

참고자료

· 없음