교수설계 실습

소개

교육방법 및 교육공학 수업에서 교수설계 실습하는 과정

목차

교수설계 실습
Ⅰ. 최종 목적 기술 및 목적분석
Ⅱ. 하위기능분석 및 출발점 행동 분석
Ⅲ. 학습자와 상황분석(생략)
Ⅳ. 학습목표(수행목표) 진술 및 평가문항 개발
Ⅴ. 프로젝트를 마치며⋯ 전체적 인상

본문내용

Ⅴ. 프로젝트를 마치며 전체적 인상

2학년이 되어 교육공학이라는 수업을 선택하고 듣게 되면서 많은 것을 배웠다. 우선 처음엔 너무 어렵고 생소했다. 이 프로젝트를 하면서도 어려움을 느꼈었다. 교수님이 올려놓으신 교수분석 및 학습목표 진술(학습), 교수분석(과제분석)연습, 학습목표 진술 연습을 몇 번이고 다시 보면서 이 프로젝트를 만들었다. 물론 내가 사범대 학생이고 나중에 아이들을 가르치게 되겠지만 아직까지 학생을 수업한다는 것은 나에게 먼 이야기 같았다. 하지만 그동안 <연습1>부터 <연습9>까지, 그리고 지금 이 프로젝트까지 해오면서 난 선생님에 한걸음 더 나아갔고 나 스스로 많은 것이 발전 한 것을 느낄 수 있다. 처음에 선생님이 되겠다는 마음을 가지고 사범대에 와서는 막연히 그냥 학생들에게 수업을 하면 되겠지 이런 생각 이였지만 교육공학 수업을 듣게 되면서 어떻게 수업목표를 잡고 어떠한 방법으로 학생을 지도해야 되는지 어떻게 학생들이 나아갈 방향을 제시해 줘야 될지 알게 되었다. 이렇게 나를 한 단계 발전하게 해준 과제들이 나중에 내가 선생님이 되어서, 그리고 그 전에 내가 학생들에게 수업을 해야 되는 기회가 온다면 이번에 했던 과제들과 프로젝트가 많은 도움이 될 것이 분명한 것 같다.
내가 개발한 이번 프로그램은 학습영역을 지적기능 영역으로도 해보고 언어정보 영역으로도 해보았지만 언어정보 영역이 더 마음에 들어서 언어정보 영역으로 만든 학습목표를 선택해서 프로그램을 개발했다. 다른 사람이 보기에 많이 미흡할지도 모르겠지만 많이 힘들었던 만큼 많이 손이가고 여러 번의 수정작업을 했기 때문에 노력면에서 많은 점수를 주고 싶다. 최선을 다하긴 했지만 여러 번 검토해 봐도 무엇인가 아직 미흡한 것 같고 더 배워야 할 것이 많다고 생각한다.

참고자료

· 미래사회를 위한 교육방법 및 교육공학