교육개론 및 교육사

소개

교직이수를 하면서 교육개론 및 교육사 부분에서 중요한 내용을 정리한 자료입니다

목차

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본문내용

<Comenius ｢대교수학｣>

1)교재는 연령에 따라 배열하고, 아동의 이해력에 알맞게 배당해야 한다.
2)개개의 사물에 대한 지식을 먼저 가르치고 체계에 관해서는 그 다음에 가르쳐야 한다.
3)한 시기에는 한 교과만을 가르쳐야 한다.
4)교재는 학년별, 월별, 일별, 시간별로 명확히 구분하여야 하며, 쉬운 것부터 어려운 것으로 점진적으로 배열해야 한다.
5)체벌로 학습을 강요하지 말고 구체적, 감각적으로 교재를 제시해야 한다.
6)개별교수보다는 6명씩 집단 교수가 좋다.
7)흥미를 중심으로 한 교육을 해야 한다.
8)아동으로 하여금 행동을 통하여 학습하도록 해야 한다.
9)교재의 내용은 학습자의 입장에서 이해가 가능한 것이어야 한다.

Rousseau : <Emile>

- 서론 : 성선설, 조물주가 삼라만상을 창조할 순간에는 모두 선하다. 그러나
그것이 인간의 손으로 넘어 오는 순간부터 타락되기 시작한다.
1부 : 유아기(1-5세)--신체적 단련기
2부 : 아동기(6-12세)--감각교육기, 독서금지
3부 : 소년기(13-15세)--지적 교육기.
4부 : 청년기(16-20세)--도덕 및 종교교육기
5부 : 여성교육--소극적 여성교육관

< Horace Mann >
1)미국 공교육, 의무교육의 선구자.
2)미국 사범학교 교육의 선구자.
3)교육은 인간의 기본적 권리이므로 모든 계층의 아동들이 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
4)교육은 위대한 평등장치로서 국민계몽의 수단이다.
5)학교교육은 정치적 능력의 신장, 사회적 책임감의 함양, 그리고 경제의 성장에 도움이 되는 기술과 지식을 제공하는 일에 크게 기여할 수 있다.
6)학교는 문해능력(literacy), 질서, 효용 등의 가치를 젊은이에게 전수해야 하며, 사회 내의 일탈적 구성원들에 대한 사회적 통제와 통합 기능을 수행해야 한다.
7)Locke의 교육적 전통을 계승한다.

참고자료

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