5. 삶과 갈등 (2) 육체미 소동(5/6차시- 세안:시나리오식)

소개

5. 삶과 갈등 (2) 육체미 소동(5/6차시- 세안:시나리오식) 지도안입니다.
학습자료와 파워포인트 자료를 첨부하였습니다.

목차

Ⅰ.단원의 개관
Ⅱ.발전 계통
Ⅲ.대단원 학습 목표
Ⅴ. 대단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 차시별교수․학습 계획

【 본시 수업 교수ㆍ학습 과정안 】
【 판서 계획 】
【 파워포인트 화면 자료 】
< 형상 평가지 >

본문내용

Ⅰ.단원의 개관


▷ 소설과 희곡에서 갈등을 파악하는 것은 그 작품을 이해하기 위한 필수 과정이다. 갈등의 해결 과정을 이해하고, 나아가 갈등의 해결 과정에 따른 인물의 심리 변화를 파악할 때, 작품의 의미를 보다 깊게 그리고 넓게 이해할 수 있다.
이 대단원은 소설과 희곡의 중심축이라 할 수 있는 갈등을 이해시키기 위해 설정하였다. 갈등이 부각되는 작품을 통해, 갈등의 양상과 원인을 알아보고, 갈등이 어떻게 전개되고 해결되는지 그 과정을 파악하며, 그에 따르는 인물의 심리 변화를 살펴볼 것이다. 이러한 과정을 통해, 작품을 보다 잘 이해하도록 하는 데 이 대단원을 설정한 목적이 있다.

▷ 이 대단원의 학습 목표는 작품 속에 나타난 갈등을 파악하고, 갈등의 해결 과정에 따른 인물의 심리 변화를 파악하는 것이다. 이 목표와 관련지어, 이 대단원에는 갈등이 잘 드러나는 두 편의 문학 작품이 실려 있다. ‘소설 동의보감’은 장편 소설이기 때문에, 교과서에 전 부분이 수록된 것이 아니라, 갈등이 잘 드러나는 부분을 골라 실어 놓았다. 이를 통해 중학교 1학년 학생들이 소설 작품을 친근하게 대할 수 있도록 하고, 갈등의 기본 개념을 쉽게 이해할 수 있도록 하였다. ‘육체미 소동’은 텔레비전에서 방영된 청소년 드라마의 대본으로, 학생들이 공감하기 쉬운 소재와 주제로 이루어져 있다. 따라서, 학생들이 주인공의 고민과 갈등을 쉽게 이해할 수 있으리라 생각된다.

▷ 전 학년과의 관련성
: 작품의 내용과 자기의 경험을 관련지어 이야기해 보고, 작품의 세계에는 일상의 세계가 반영되어 있음을 안다.(문학, 5학년)
: 극본에 나타난 갈등을 찾아보고, 갈등이 해소되는 과정에 대하여 서로 말한다. (문학, 5ㆍ6학년)
: 이야기에서 인물의 행동 등에 대하여 묘사한 부분을 찾아보고, 인물의 성격이나 심리적 상태를 추리한다. (문학, 6학년)

Ⅲ.대단원 학습 목표
▷ 작품 속에 나타난 갈등을 파악할 수 있다.
▷ 갈등의 해결 과정에 따른 인물의 심리 변화를 파악할 수 있다.

참고자료

· 없음