플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상

최초 등록일
2009.06.17
최종 저작일
2008.07
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소개글

플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상에 대한 레포트입니다.

목차

시대적 배경
플라톤의 생애
아리스토텔레스의 생애
교육목적
교육적 방법론

본문내용

식민지 개척으로 생긴 많은 노예들의 노동으로 자유 시간을 확보
자연과 인간에 대한 많은 새로운 사실들을 알게 되었으며, 더 많은 지적 호기심을 갖게됨.

전체 인구의 40%가 노예 - 노예의 노동은 부를 낳았으며, 아테네 인들이 예술과 학문을 할 수 있는 시간과 돈을 제공
그리스 철학자들은 자유 시간을 여가로 사용. 그들은 개인의 지적 호기심을 확대하고, 더 좋은 시민이 되기 위하여 학습한 것을 사용하는 마음의 노동을 여가라고 생각함.

아테네의 교육
18세부터 시작되는 2년간의 군사훈련 이외에는 교육은 부모에게 맡겨져 있었음.

초․중등 교육 - 체조, 읽기, 쓰기, 셈하기, 음악, 호메로스의 서사시

도시국가 자체가 학습하는 거대한 학교.

스파르타처럼 여성 체조를 장려. 이것은 군사적 목적이 아니라 아름다움, 건강, 출산을 위한 것으로 여자들 중에도 고등교육을 받은 사람들이 있었는데, 그들은 주로 창녀나 고급 관리의 정부가 됨.

정치적 통제가 완화되고 개인의 자유로운 삶이 가능했던 아테네에서는 위대한 인물들이 쏟아져 나옴.

대표적 인물
- 솔론(Solon) : 법률가
- 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 : 철학자
- 이스킬로스, 아리스토파네스 : 예술과 문학
- 헤로도토스 : 역사가
- 페리클레스 : 정치가

이러한 위인들이 아테네에서 태어나거나 아테네와 깊은 관계를 맺고 있었음. 아테네가 이러한 위인들을 배출할 수 있었던 것은 민주적 이상을 활용하여 탁월성을 성취하려고 했기 때문.

참고 자료

없음

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