(교육학 교재연구)교육학 교과운영을 위한 고려사항

소개

교육학 교재연구라는 과목을 들을때 제출한 레포트입니다.
교육학이라는 교과를 운영할때,
고려해야한 고려사항을 레포트로 제출하는 것이었습니다.

목차

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본문내용

교육학 교과 운영을 위한 고려사항을 말하기에 앞서, 교육학에 대해서 조금 알아보자. 교육학은 고등학교에서 배우게 되는 교양과목이다. 교양과목이기 때문에 1주일에 1시간 정도 수업을 받게 되어 조금은 적은 시간이라는 생각도 들지만, 1년이면 34시간이나 모이게 되니, 계획을 잘 세운다면 좀더 알차게 수업을 보낼 수 있다고 생각한다. 교육학 교육과정 해설에서 성격과 목표만을 보면, 모두 교육에 관련되어 있는 것처럼 보이지만, 하위목표로 들어가게 되면 ‘과연 이것이 교육학인가...?’라는 생각이 들게 만들고, 교과서의 목차를 펼치면 ‘교육학에 도덕이랑 사회가 들어가는 건가?’라는 생각이 든다. 학생들이 교육학이라는 이름만을 딱 들으면 굉장히 딱딱하게 들리다가도, 교과서를 펼치면 다른 과목에서 배운 내용을 또 배운다는 생각이 들것이라고 생각했다.
내가 교육학을 가르치게 되어, 교육학 교과운영을 생각게 되었을 때, 크게 6가지로 생각해 볼 것이다. 그 내용으로는 교육학을 배우기 위한 동기부여, 교육학을 가르치는 그리고 학생들이 이만큼만 해줬으면 하는 목표, 교육학의 내용, 교육학을 가르칠 때의 수업 방식, 수업에 필요한 준비물, 배운 내용에 대한 평가를 어떻게 할 것인가? 에 대한 내용 들이다.
첫째, 동기부여는 학생들이 ‘이 과목 괜찮은데, 열심히 배워봐야겠다’라고 관심을 갖는 것이라고 생각한다. 그렇다면 어떤 방식으로 교육학에 관심을 갖도록 만들까? 우선은 학생들이 처한 상황에 대해서 이야기 해주는 것이라고 생각한다. 교양과목이므로 고등학교 1학년이나 2학년 때 배울 것이라고 생각한다. 요즘은 내신 등급제로 인해서 중학교 때부터 대입을 준비한다고들 하지만, 그래도 실질적으로는 고등학교 때부터 대입의 시작이라고 할 수 있다. 그러므로 고등학교 1학년들에게는 막 중학교에서 올라 왔으니 즐거운 고등학교 생활과 앞으로 헤쳐 나아갈 고등학교 생활을 이야기 해주면서 관심을 끌 수 있을 것이라고 생각하고, 고등학교 2학년들에게는 1년 뒤에 펼쳐질 고3생활의 이야기와 함께, 앞으로 정해야할 진로와 교육과의 상관관계에 대해 이야기 해주면 충분히 관심을 끌 수 있을 것이라고 생각한다. 또 다른 방법으로는 시각적인 것을 이용하는 방법이다. 교육과 관련한 영화나 만화 등을 보면 첫 수업시간 뿐 아니라 매 시간마다 쉽게 아이들의 관심을 끌 수 있을 것이라고 생각한다.

참고자료

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