5학년 실과 수업설계

소개

5학년 실과 수업설계

목차

◎ 목표설계
◎ 활동 설계
◎ 평가 설계

본문내용

◎ 목표설계
(1) 정리정돈의 필요성을 이해할 수 있다.
(2) 각 물건의 올바른 정리정돈 방법을 파악할 수 있다.
(3) 자기 주변의 물건을 소중히 하는 태도를 가지고 정리정돈 습관을 갖는다.
(4) 자기 주변의 물건들의 종류와 특성을 파악하여 정리 계획을 세울 수 있다.

◎ 활동 설계
주의
주의 집중
정리가 잘 된 방의 사진과 정리정돈이 안 된 방의 사진을 각각 준비하여 제시하고, 어떤 방에서 살고 싶은지 물어본 뒤에, 왜 그런지 이유를 발표할 수 있도록 한다.
기대
목표 제시
자기 방을 스스로 잘 정리할 수 있는지 물은 뒤에, 정리정돈을 하는 방법을 공부하여 사진에 나온 방처럼 자기 방을 깔끔하게 정리하여 보자고 한다.
작동기억
선행학습 상기
각 가정에서 스스로가 어떠한 역할(일)을 할 수 있는지 발표를 시켜본 뒤에, 가족 구성원의 역할에 대해 다시 한 번 간략하게 설명해 준다.
선택적 지각
수업자료 제시
도입부분에 비교가 되는 두개의 방 사진을 크게 준비하여 보여주도록 하고, 활동 부분에서 다양한 종류의 물건카드를 준비하여 조별로 분류하여 정리하는 활동을 할 수 있도록 한다.
의미의 약호화
학습 안내/지도

정리하고자 하는 물건의 특성에 맞는 다양한 기준에 따라 정리하는 방법도 여러 가지로 달라질 수 있음을 인식하게 하고 제시하도록 한다. 정리하는 구체 적인 방법을 지도하기에 급급하기보다는 스스로 정리하는 기준을 정할 수 있도록 해야 한다.
학용품은 용도에 따라 구분하여 따로 정리하고, 옷은 계절별로 분류하여 절이할 수 있도록 한다. 또한 옷의 재질에 맞게 보관하는 방법도 달리하여 지도할 수 있다.
자주 사용하는 물건은 손이 닿기 쉬운 곳이나 눈에 띄는 곳에 보관하도록 하고, 교과서에 나오는 정리 상자를 이용한 책상서랍정리 방법도 소개한다.

참고자료

· 없음