연극놀이를 통한 창의적 교수학습방법 부록편(활동계획안 및 가정연계)

소개

2008학년 유치원 수업방법개선연구로 1년동안 연구한 결과물입니다.
최종보고서는 별도로 올렸으며 부록편으로 자세한 활동계획안 및 가정연계활동을 소개하였습니다.
참고로 본 교사는 병설유치원 교사로 이 연구로 서울시에서 1등급을 수상하였습니다. ^^

목차

<즐거운 유치원>
얼음! 땡!, 무엇이 될까? , 연극 속으로
<봄>
가위, 바위, 보 꽃이 피었습니다!, 꽃씨야, 어디 있니?
<동물>
따라쟁이 호랑이, 토끼와 당밀, 늑대시계, 곰 사냥을 떠나자
<가족과 이웃>
이름 지어주는 할머니, 우리 집에 왜 왔니, 아기 돌보기, 진흙과 조각가, 빨간 모자
<교통기관>
버스 안에서, 눈먼 자동차
<도구와 기계>
방울을 찾아라, 어느 빵집 이야기, 친구야, 난 누구니?
<건강한 몸과 마음>
바뀐 곳을 찾아라, 투명 공을 피해라, 똥장군 구리구리
<여름>
이상한 동굴, 바다여행
<여름방학>
(가정 연계 활동) -> 보물찾기
도깨비 방망이, 우리는 동화책 표지 모델, 눈 마주치고 손잡고
<우리나라>
도깨비 나라, 재주꾼 육형제, 우리 동네 지킴이(장승 이야기)
<가을>
거인의 옷, 가을풍경
<세계 여러 나라>
인디언 마을, 초콜릿 공장, 할로윈 축제
<지구와 환경>
우주여행을 떠나요, 휴지통 속 친구들, 괴물들이 사는 나라
<겨울>
봄의 여왕과 겨울 마법사, 산타할아버지가 사라졌어요
<초등학교에 가요>
타임머신을 타고, 우리들은 1학년

본문내용

1. 부록 1 : 연극놀이 활동사례
연극놀이는 주제 및 전개방법에 따라 다양하게 변형될 수 있다.
부록에 싣는 활동사례는 본 연구자가 전개한 흐름대로 기록하며, 첨부된 CD의 동영상을 함께 활용하여 창의적인 교육활동으로 전개할 수 있다.

2. 부록 2 : 가정통신문 활동사례
가정통신문에서 맨 마지막 부분에 비슷하게 들어가는 ‘우리 가족의 연극놀이 소개 및 활동 후 느낌’ 부분은 부록에서 생략하였다. 하지만 실제로 가정통신문을 발송할 때는 넣어서 사진이나 글로 기록해올 것을 제안하면, 가정연계활동의 결과가 첨부되어 회신될 수 있다.

(도입)
1. 악기를 함께 경험하며 이야기 나눈다.
- (소리만 들려주면서)이건 어떤 악기일까? 악기는 언제 사용할까?
(전개)
1. 악기에 맞추어 하는 얼음, 땡 놀이를 소개한다.
- 얼음, 땡 놀이를 할 때와는 조금 다르게 악기가 술래가 되고, 말로 얼음, 땡! 하는 대신 악기 소리로 표시하는 거야.
- 악기 소리가 날 때만 움직일 수 있는데, 악기 소리가 두 번 나면 몇 걸음 움직일 수 있을까?
2. 악기 소리에 맞추어 움직여본다.
- 악기 소리가 날 때 친구와 부딪친 사람 있었니? 친구와 부딪치지 않으려면 어떻게 하면 좋을까?
3. 악기 소리에 변화를 주면서 다양하게 활동해본다.
- 아주 빠르거나 느리게, 리듬을 만들어서
4. 커다란 원으로 모여 연극놀이를 소개한다.
- 연극놀이라는 활동을 해본 적이 있니? 어떤 활동일까?
5. 연극놀이 주문을 함께 정한다.
- 연극 속으로 들어가고 나올 때 주문을 외워야해. 어떤게 좋을까?
- 우리가 만든 주문을 함께 외쳐볼까? 연극 속으로 하나, 둘, 셋, (박수)짝! 연극 밖으로 셋, 둘, 하나, (박수)짝!
6. 연극 속과 연극 밖이 다름을 경험해본다.
- 연극 밖에서는 나는 사슴반 선생님이고, 이 친구는 OO야. 연극 속으로 들어가면 우린 모두 친구가 되는 거야. 친구끼리는 반말을 사용하지?

참고자료

· 없음