[교육사철학] 퇴계 이황과 율곡 이이의 교육 사상 비교

소개

율곡이이와 퇴계이황의 교육사상을 심층 비교/대조 하였습니다.

목차

I. 율곡의 교육사상
1. 교육론의 철학적 기초 -2p
2. 교육사상 -5p

II. 퇴계의 교육사상 -8p
1. 위기지학과 위인지학 -8p
2. 구취명예의 위인지학 -10p
3. 퇴계의 교육목표 -11p

본문내용

1. 교육론의 철학적 기초

율굑은 교육의 목표와 이상을 어디에 두었는가? 이 물음은 율곡의 교육론을 다룸에 있어
서 가장 근본적인 철학적 물음이 된다. 교육이란 학문 활동을 의미하는데, 그 자의(字意)
로는 배우고 묻는 것을 말한다. 인간은 본래 불완전한 존재이고 아는 것보다는 모르는
것이 많으므로, 앎에 대한 욕구는 인간의 자연스런 바람이다. 교육이 인간 능력을 개발하
고 인간의 바람직한 변화를 추구하는 활동이라면 그 내용이 곧 학문이다.

그런데 좁은 이미의 학문이 문헌적 지식의 습득으로서 주지적(主知的)성격이 짙다면 넓
은 의미의 학문 개념은 '인간 되어짐'으로 규정되어 전인적 성격이 짙다.

참고자료

· 교육사.교육사철학/교육과학사