피아제와 에릭슨의 이론에 바탕을 둔 초등학생

소개

피아제와 에릭슨의 이론에 바탕을 둔 초등학생

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본문내용

<초등학생>의 국어 사전적 의미는 초등학교에 다니는 학생을 의미한다. 하지만 이러한 국어적 의미로서 초등학생을 정의하는 것은 너무 단편적이다.
초등학생의 의미를 더욱더 구체화 시켜보면 사회적인 측면에서는 초등학생은 "처음으로 가정이라는 한정된 공간을 떠나서 사회와 접하게 되는 시기"일 것이다. 이에 대해 인생의 각 단계에서의 경험이 사회에서 능동적이고 기여하는 역할을 할 수 있도록 해주는 태도와 기술을 습득하게 한다고 본 에릭슨(최경숙, 2007:39)의 심리사회적 이론을 따르면 초등학생(6~12세)은 <근면성대 열등감>의 단계이다. 이 단계는 인생전반을 보았을 때 자아성장의 결정적인 시기이다. 이 시기의 아동은 활동적이고 역동적이며, 기초적인 지적 기술을 습득하고 가족을 벗어나 사회적 관계를 넓히면서 사회에서 생존해 나가는데 필요한 기술들을 숙달시켜 나간다(최경숙, 2007:41).
다시 말하면 아이들은 이 시기에 학교라는 새로운 사회적 집단과 친구와 선생님이라는 새로운 개념의 인간관계를 형성해 나간다. 그 속에서 그들은 인생을 살아가면서 필요한 최소한의 기초 지식들을 접하고 학습하며, 숙제나 시험과 같은 과제가 주어지기도 한다. 그리고 그것을 잘 해 내었을 때 아이들은 근면성이라는 긍정적인 특성을 습득하게 되는 것이다. 하지만 반대로 아이들이 자신의 과업을 제대로 완수하지 못했을 때 혹은 실수를 반복하게 될 때는 근면성과 자신감이 발달하는 대신에 열등감이 생기게 되는 것이다.

참고자료

· 최경숙(2007), 아동발달심리학, 경기도, 교문사
· Mary Sime(1997), 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 서울, 학지사
· juofyoung(블로그), 피아제 인지발달 이론, http://blog.naver.com/juofyoung/30025774935
· * (인터넷 내용의) 참고서적
· 『발달 심리학 』임규혁, 서울:집문당, 1987
· 『기독교 교육론』 허일룡 ,서울:성문출판사, 1992