브레인스토밍의 개념과 실재

소개

교육행정

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 브레인스토밍(Brainstorming)의 개념
2. 브레인스토밍의 특성
3. 브레인스토밍 방법
Ⅲ. 결론
1. 브레인스토밍(Brainstorming)의 사례

본문내용

Ⅰ.서론
평생교육방법은 대상, 내용, 장소 및 기타 관련변인에 따라 여러 가지 형태로 적용되는데 그 적용 형태가 일정하게 정해져 있는 것은 아니다. 그 여러 가지 형태를 적용하는 데에는 그대로 적용하지 않고 응용되어 나타나든가 다른 평생교육방법과 혼용되어 적용되기도 하기 때문에 평생교육방법적용을 획일화시킬 수는 없다. 최근에는 기존의 평생 교육법을 약간씩 변용하거나 독특한 새로운 기법으로 평생교육을 전개하는 유형이 개발되어 여러 분야에서 효과적으로 적용되고 있다. 김남선 ‘평생교육방법론’

사회가 복잡하고 다양화되면서 인간의 사고에서도 일대 변혁이 요구되고 있다. 특히 인간만이 간직한 무한한 상상력과 창의성을 극대화시킬 수 있는 방법을 연구하는 분야에서는 결코 소홀히 할 수 없는 내용이 바로 상상력과 창의성이라고 할 수 있다. 더구나 대부분의 상식적이거나 논리적인 이론들이 정립된 상황에서 새로운 이론이나 방법을 개발하고 연구하다면 그 가치의 중요성은 말로 표현할 수 없을 것이라 생각한다. 이러한 방법들을 어떻게 활용하고 응용하느냐에 따라 그 성장의 가치는 무한하다고 할 수 있다.
평생교육 방법의 형태 중 하나인 브레인스토밍(Brainstorming)의 개념과 방법, 또 브레인스토밍은 어떤 사례에 적용되는지를 알아보려고 한다.


Ⅱ.본론
1. 브레인스토밍(Brainstorming)의 개념

브레인스토밍은 1941년 BBDO 광고대리점의 Allex F. Osborn이 광고관계의 아이디어를 내기 위해 고안한 일종의 회의방식이다. 브레인스토밍(Brainstorming)을 말 그대로 살펴보면 브레인은 두뇌 스토밍은 폭풍 격정 급습 소동들을 의미하는 것으로 쉽게 말하면 두뇌의 폭풍을 의미한다. 즉 어떤 주제나 문제에 대해 두뇌에서 폭풍이 몰아치듯 생각나는 아이디어를 내는 토의 방법이다. 이는 집단의 구성원들이 어떤 문제나 요청에 대하여 집중적으로 적당한 해결방안을 모색하기 위하여 스스로의 두뇌를 쓰도록 하는 집단 사고의 한 방법으로 보통 12~15명 정도의 집단에서 이용된다.
브레인은 본래 두뇌를 스톰은 폭풍, 격정, 급습, 소동 등을 의미하는 데서 출발한다.
참여자들은 일정 시간 동안 어떤 문제에 대해 떠오르는 모든 생각을 기록하고 이러한 생각에 대해 어떤 판단을 내리지 말도록 요청 받는다. 이 기법은 아이디어의 발상과 평가를 철저히 분리하기 위한 방법으로 제안된 아이디어에 대한 비판 없이 "열린 마음" 혹은 "자유로운 사고"를 사용할 것을 강조한다.

참고자료

· 없음