영어로 진행하는 의사소통 활동을 통한 영어과 교수학습과정안

소개

영어로 진행하는 의사소통 활동을 통한
영어과 교수학습 과정안
대상: 중학생
Class :The 1st Grade, Class # 4
Lesson : Lesson 4 (Help! Help!)
Dong-A Jang

목차

1. 영어로 진행하는 영어수업
(Teaching English through English: TEE)
가. TEE의 필요성과 목적
나. TEE 모형

2. 본 차시 교수학습 과정안

3. 단원 학습 지도 계획
가. Master plan
나. Sub plan
다. Teaching - Learning Procedure

Work Sheet
Power Point 자료

본문내용

1. 영어로 진행하는 영어수업
(Teaching English through English: TEE)

가. TEE의 필요성과 목적
우리나라의 영어교육 환경은 영어를 외국어로 쓰는(EFL) 환경이기 때문에 교실에서 배운 영어를 활용하여 학습자가 일상 생활 속에서 영어를 사용할 수 있는 기회가 제한되어 있으며 실제 자료나 원어민을 접할 기회가 적다. 하지만 세계의 생활권이 점점 좁아지고 상호의존도가 높아짐에 따라 학습자들이 학교를 졸업한 후 영어권과 비즈니스를 한다거나 영어상용국가에 진출하는 기회가 많아져 사실상 EFL 학습환경에서 ESL 수준의 영어실력을 쌓지 않으면 안 되는 시점에 놓여 있다.
이와 같은 외국어 학습 환경의 한계점을 극복하고 국제화, 개방화의 시대적 요구에 부응할 수 있는 교수․학습 환경을 구축하기 위해 교육인적자원부는 의사소통 중심의 교수법(Communicative Language Teaching)을 영어교육 현장에 적극 도입하여 활용할 것을 권장하고 있다. 의사소통 능력 신장의 중요성은 제7차 영어과 교육과정에도 명시되어 있다. 그러나 의사소통 능력이 사회적인 맥락 속에서 언어를 사용하는 능력이기 때문에 영어가 외국어(EFL)인 한국의 교육 환경에서 의사소통 중심 교수법을 활용하는데 많은 문제점이
있다. 이런 현실 속에서 원어수업은 한국인 영어 학습자로 하여금 영어를 접하고 사용할 수 있는 기회를 확대시켜 주며, 원어로 수업을 진행할 경우 학습자들은 그 언어에 자연스럽게 노출됨으로써 청취뿐만 아니라 말하고 생각하는 것까지 원어로 할 수 있게 해주기 때문에 외국어 학습 환경이 갖는 문제점에 대한 해결책을 제시한다. 즉, 교실 내에서 영어 사용의 기회가 높아지기 때문에 영어에 대한 갈증을 해소할 수 있게 되고 결과적으로 학생들의 의사소통 능력을 신장시킬 수 있다.

참고자료

· 없음