동서양교육사정리.

소개

동서양교육사정리.

목차

■ 서양교육사
▲ 고대 그리스 교육
▲ 로마 교육
▲ 중세 교육
▲ 르네상스 교육

■ 동양교육사
▲ 공자
▲ 맹자

본문내용

▲ 고대 그리스 교육
1. 스파르타의 교육
① 군국주의적 국가주의교육(목적의 획일성, 방법에서 통제) ② 강인하고 건강한 군인 양성 ③ 국가의 통제속의 의 무 수행 ④ 여성 교육의 장려 ⑤ 교육방법 : 어머니의 아들(0~7세) / 나라의 아들(8~60세)
2. 아테네의 교육
① 자유시민(조화) / 개인의 발전 ② 군사적 기능과 민주주의 국가의 자유시민 요소 교육
③ 전기(가정/체육/음악교육, 비형식적 교육을 통한 지적 교육, 여성교육), 후기(실용주의, 소피스트, 수사학교, 철 학학교)
3. 소피스트
① 지혜자 또는 현자, 직업적 교육자, 상대적/주관주의적 ② 상대주의/개인주의/실용주의 ③ 7자유과 형성에 영향, 변증법 ④ 최초의 직업 교사, 자유교육을 출세의 수단으로 여김, 지식과 진리의 상대성, 실용주의에 영향을 주어 진보주의로 거듭 발전

▲ 로마 교육
1. 로마 고유의 특성
① 실용적 지식의 중시 ② 12동판법의 교육 ③ 법률과 응용과학의 중시
2. 로마교육의 시대구분
① 공화정시대 : 공화정시대는 로마교육이 순수하게 자기 민족의 문화에 의해 유지되었던 초기 로마 시대
용감한 군인과 근면하고 의무감이 강한 시민을 양성, 가정/여성교육 중심
3R`s : 소년들은 가정과 사회생활에서 읽기, 쓰기, 셈하기(3 R`s)를 배움
12동판법: 특기할만한 것은 공적․사적인 면에서의 관계와 개인의 권리를 명시한 12동판법을 도덕교육의 충추로 여겨 가르침

참고자료

· 없음