장애유아 간식시간

소개

장애유아의 간식시간 지도방법과
간식시간에 익힐 수 있는 다양한 기술에 대하여.

목차

1. 간식 및 식사시간의 학습 기회
1)혼자 먹기 기술
2) 다양한 자조 기술 교육
3)사회적 기술 발달
4)의사소통 기술 발달
5)식사 기술 교육

본문내용

간식시간-다양한 기술을 배울 수 있는 강한 동기 제공
․간식시간은 장애유아들에게 중요한 학습 기회를 제공한다.
․운동장애유아들은 스스로 먹는 방법을 배워야 한다.
․장애유아들은 간식시간에 다른 자조 기술도 배울 수 있다.
․어떤 장애유아의 경우에는 성인이 음식을 먹여 주어야 할 것이다.
․어떤 장애유아는 특별한 영양학적 고려가 필요하다.

1. 간식 및 식사시간의 학습 기회
1)혼자 먹기 기술
간식시간을 토대로 도구로 식사하는 방법, 차별화된 도구를 사용하는 식사 방법, 컵으로 음료수를 마시는 방법을 배운다.
자리배치에 주의를 기울여 장애유아를 성인이 함께 앉아서 편하게 돕고 근처의 다른 유아에게도 유용한 도움을 주어야 한다.
만약 유아가 평범한 식사 패턴에 지장을 주는 신체적 장애를 가졌다면 물리치료사, 작업치료사 또는 영양사에게 투입 지원을 요청해야 하고 혼자서 먹는 기술을 위한 자세를 도울 수 있도록 간단한 응용방법을 보여 준다.
반드시 성인이 먹여줘야 하는 유아는 교사와 유아 가족이 가까이 지내야 하고, 자극성 또는 구역질을 억제시키는 전략, 씹고 삼키기를 촉진시키는 전략이 포함된 식사 기술을 제공하는 전문가와 함께 가깝게 일해야 한다.

-숟가락 사용하기의 단계적 순서
①유아가 숟가락을 손으로 단단히 잡는다.
②숟가락을 음식 속에 넣어 손목을 돌린다.
③숟가락에 음식을 떠낸다.
④흘리지 않게 손목과 팔을 회전하여 숟가락을 입으로 가져간다.
⑤입을 벌린다.
⑥숟가락을 입 안의 적당한 자리에 가져다 놓는다.
⑦숟가락을 둘러싼 입술을 다문다.
⑧음식을 입 속으로 옮긴다.
⑨숟가락을 입에서 빼낸다.

참고자료

· 없음