[유아건강교육] 질병

소개

유아 건강교육 - 질병

목차

Ⅰ. 영·유아 질병의 기초
1. 영·유아 질병의 원인
1) 전염성 병원균에의 노출
2) 신체적 특징
3) 유아의 행동 특성으로 인한 위생상의 문제
4) 유아교육기관의 인적, 환경적 요인
5) 면역 체계의 문제

Ⅱ. 영·유아 질병의 예방
1. 유아교육기관에서의 질병 예방
2. 예방접종

Ⅲ. 영·유아 질병의 발견과 대처
1. 일반적인 간호
2. 체온 재기
3. 배설물에 대한 관찰
4. 경미한 질병에 걸린 영·유아 돌보기

Ⅳ. 질병에 걸린 영·유아 격리
1. 전염병
1) 전염병이란?
2) 우리나라 법적 전염병
2. 격리에 대한 의사결정시 고려할 사항
1) 유아의 상황
2) 교사의 상황
3) 부모의 상황
3. 격리 기준

Ⅴ. 영·유아 질병의 증상과 간호
1. 감염성 질병
2. 호흡기 질병
3. 소화기 질병
4. 피부접촉을 통해 확산되는 질병
5. 안과적 질병
6. 이비인후과 질병

Ⅵ. 투약
1. 투약의 조건
2. 투약 방법

Ⅶ. 현 영·유아 질병관리의 실태
1. 현황
2. 현황 뉴스 & 동영상

본문내용

1. 영·유아 질병의 원인

1) 면역 체계의 문제
유아는 일상생활에서 접하는 많은 감염성 질병에 대한 면역력을 충분히 지니고 있지 못하다. 태내에서 모체의 항체는 태반을 통하여 태아에게 전달되고 이에 의하여 생애 첫해 동안 여러 질병으로부터 보호받는다. 생후 3달까지는 영아는 대부분 엄마의 면역성에 의존한다. 점차 유아들은 병원균이 몸에 들어올 때마다 면역력을 형성한다. 그러나 너무 많은 병원균에 노출되거나 방어기체가 상처, 감염으로 인해 제 기능을 못할 때 병이 날 수 있다.

2) 전염성 병원균에의 노출
이전에 집단생활의 경험이 없는 유아들은 전염성 병원균에 노출될 기회가 적었기 때문에 방어를 위한 항체 생성의 기회도 적었다. 이로 인해 질환을 야기하는 병원균에 보다 취약하다. 전염성 질병은 한 사람에게서 또 다른 사람에게로 전파된다. 종종 질병을 퍼뜨린 사람은 누구인지 알 수 없거나 병을 느끼지도 못한다. 병원균은 직접적인 접촉이나, 기침이나 재채기에 의하거나 변이나 피로부터 나온 병원균에 의하여 전파된다.

3) 신체적 특징
유아기 어린이의 신체는 성인보다 작다. 따라서 신체 부위들 간의 간격이 짧아서 어떤 부위에는 해를 끼치지 않는 인자가 어떤 부위에는 질병을 일으킬 수 있다. 예를 들어, 중이는 코와 목의 박테리아에 의해 쉽게 감염되는데, 이는 중이와 코와 목을 연결하는 유스타키오관이 아주 작고 짧기 때문이다.

4) 유아의 행동 특성으로 인한 위생상의 문제
유아에게서 흔히 나타나는 청결하지 않은 물건이나 씻지 않은 손가락 빨기와 같은 행동 특성, 흙과 모래 등 위생적이지 않은 데서 놀기를 좋아하는 습성, 동물의 배설물과 기생충의 알이나 벌레가 기생하는 곳에서도 기꺼이 즐겨 노는 특성은 질병에의 노출을 쉽게 한다. 또한 콧물, 대소변 등의 위생적으로 다루지 못하고, 다른 사람의 몸에서 나오는 분비물이나 오염된 물건을 다루는 데 있어서도 그 위험성에 대한 인식이 부족하다. 이로 인해 유아들은 질병에 쉽게 노출된다.

5) 유아교육기관의 인적, 환경적 요인
유아교육기관과 같은 집단생활 환경이 질병의 전파를 조장한다. 유아교육기관에서는 일정한 공간에 많은 어린이들 사이에 신체 접촉이 이루어지기 때문이다.
유아교육기관에서 성인과 유아는 화장실 가기, 기저귀 갈기, 음식과 간식 준비, 놀이 상황 등 많은 부분에서 신체적인 상호작용을 한다. 이러한 신체적 접촉은 전염성 질병의 원인이 되는 병원균을 옮기는 기회가 된다. 친밀하고 적절한 보살핌을 행하면서도 감염의 위험을 줄이려는 교사의 노력이 필요하다.
또한 교육기관의 물리적 환경에서 적절하게 고안된 시설, 설비는 유아와 성인의 질병을 줄일 수 있다. 그러나 건축 당시부터 유아의 특성을 충분히 고려하지 않은 환경이거나 부실한 관리는 건강에 위협적인 요인으로 작용한다.
또한 유아교육기관의 교사들의 열악한 근무 여건이나 대우는 교사들에게 스트레스로 작용하여 이직률을 높게 하거나 현장에 남아 있는 경우에도 과중한 업무와 스트레스로 자신의 건강이나 유아의 건강을 위한 배려를 충분하게 할 수 없도록 한다. 즉 교사 대 유아의 비율이 높은 것, 일의 정도에 비하여 낮은 보수 여건 등은 정신적 스트레스로 작용할 뿐 아니라 질 높은 돌봄을 어렵게 한다.

참고자료

· 없음