청소년들의 은어사용과 사회적요인

소개

청소년들의 은어사용과 사회적요인
국어국문학 - 언어학

목차

1. 서론
1.1. 은어란 무엇이며 청소년들은 왜 은어를 사용하는가?
1.2. 은어의 개념
1.3. 연구의 필요성과 목적
2. 청소년 은어 조사 방법
2.1. 설문지에 의한 조사
2.2. 설문지 내용
3. 청소년 은어 사용 실태
4. 청소년 은어의 특징
5. 은어와 속어를 사용하는 청소년의 심리
6. 청소년 은어의 사회적 원인
7. 은어를 사용하는 사람을 모두 청소년이라고 칭할 수 있는가?
7.1. 20세 이상의 이들의 은어 사용
7.2. 청소년만이 쓰는 은어
8. 결론
8.1. 내용 요약 및 연구 의의
8.2. 남은 문제 및 연구의 의의
9. 맺음말 및 느낀점
10.참고자료

본문내용

1. 서론

1.1. 은어란 무엇이며 청소년들은 왜 은어를 사용하는가?
오늘날의 청소년들을 이해하기 위해 그들의 언어를 살펴보는 것은 매우 유용한 작업일 것이다. 언어는 한 개인이 속해 있는 집단의 문화를 이해하는 수단일 뿐 아니라, 집단의 생활 양식 그 자체이기도 하기 때문이다. 청소년들의 언어에는 그들의 현실에 대한 인식과 반응이 담겨져 있고, 청소년들은 그들이 사용하는 언어를 통해 공동체 의식을 형성해 간다. 은어는 오락적이고 해학적인 성격을 띠고 있는 것도 있지만, 매우 폭력적이고 저속한 비속어의 성격을 띠고 있는 말도 많다. 이것은 학생들의 생각이 거칠어지고 저속해져 가고 있음을 나타내는 것으로, 인성 지도 면에서 보더라도 매우 심각하다.

1.2. 은어의 개념
한글학회에서 펴낸 ‘새 한글 사전’에는 은어를 “직접적으로 예사말로 말하지 아니하고, 특별한 말을 써서 자기들끼리만 그 뜻을 깨닫게 하는 말”이라고 풀이해 놓았다. ‘국어 대사전’에는 “어떤 패거리나 동아리가 자기네 이외의 사람에게는 모르도록 뜻을 감추어 붙인 말”이라 하였다.
이상은 은어에 대한 사전적 해석을 살펴 본 것이고, 다음은 학자들의 견해를 살펴보겠다. 이숭녕(1967)은 은어의 개념을 비밀어가 공통된 기본적 특징이라고 말하면서 “일부 특수 사회의 연락의 요소를 표시함에 지나지 않으며, 외부에 늘 과계된 또는 외인에 대한 저항이며 자기 보호의 하나의 수단일 것이다”라고 정의했다. 본 보고서에서는 “학생들끼리만 사용되고 이해되어지는 특수어”이라 은어를 정의하겠다. 그리고 이 특수어에 대해 알아보겠다.

참고자료

· 최이현, “중·고등학생 은어 연구”, 한남대학교 교육대학원 학위논문
· 백경녀, “청소년의 언어사용 실태와 개선방안 연구”, 카톨릭대학교 교육대학원, p.1
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