전통놀이 사방치기 - 교구제작방법, 상호작용 포함.

소개

사방치기 수업계획안과 교구계획안 입니다.

두개다 포함되어 있구요

직접만든 표지까지 첨부되어 있습니다 ^^

수업계획안은 T.C가 T위주로 되어있구요.

교구계획안에는 사진을 포함하고 cm까지 자세히 적혀있어서 제작이 편하실 거에요.


실습나갈때나 수업 과제로 사용하면 정말 좋아요 ^^

전통놀이를 주제로 하는 수업에 사용하셔도 되구요 ~

신체활동 같은 운동시간에 쓰셔도 됩니다.

목차

표지
주제
대상연령
놀이유형
활동명
놀이집단
놀이목표
놀잇감
활동내용
교구제작방법-교구명
-준비물
-제작방법
활동방법 -주의집중
-도입
-전개
-마무리
활동평가
유의점
확장활동

본문내용

활동방법

◎ 주의집중 : 손유희 ‘박쥐’
(깊은산속에 집이하나 있었어요. 문을열고 들어가니 아무도 없었어요.
깊은산속에 동굴이 하나 있었어요. 안으도 들어가니 박쥐가 우글우글우글우글)

◎ 도입

① 유아들과 전통놀이에 대해 이야기를 나눈다.
T : 친구들, 전통놀이가 무엇인지 들어보았나요?
T : 전통놀이는 예전부터 사람들을 통해서 전해져 오는 놀이에요.
T : 전통놀이에는 어떤 것이 있을까? (널뛰기, 제기, 팽이, 윷놀이 등등)
② 사방치기 판을 보며 이야기를 나눈다.
T : (사방치기 판을 보여주며)선생님이 오늘은 재미있는 전통놀이를 준비 했어요~
이런 모양을 본 적이 있어요?
T : 이 놀이의 이름은 무엇일까요?
T : (망을 보여주며) 그럼 이것의 이름은 무엇일까?
사람들은 돌을 많이 사용해요.
T : 망과 판을 사용해서 사방치기를 어떻게 할 수 있을까?

◎ 전개
① 놀이방법 판을 사용하여 유아들에게 놀이방법을 알려준다.
T : (놀이방법 판에 발바닥 모양과 망 모양을 붙이며) 사방치기는 1번부터 8번까지 한발이나 두발로 갔다가 돌아오는 놀이에요. (돌을 1번에 붙이고) 돌이 이렇게 옆 칸에 있을 때는 한발로 가고, 돌이 3번이나 6번에 있을 때는 1번과 2번, 4번과 5번, 7번과 8번에서 두발로 가는거에요. 7번과 8번에서 되돌아 올 때는 그 자리에서 뛰어서 뒤로 돌아서 발이 8번과 7번으로 바뀌어요. 다시 돌아오면서 오는 길에 돌을 잡아 오는거에요. 이렇게 8번까지 갔다 오면 끝나는 놀이에요.
T : 돌이 2번에 있을 때에는 어디에서 돌을 잡아야할까?
T : 돌이 6번에 있을 때에는 어디에서 돌을 잡아야할까?

참고자료

· 없음