[유아교육] 행동수정

소개글

1달동안 어린이집에서 실습을 하며 쓴 자료입니다.
유용하게 사용하세요

목차

<자기 마음 내키는 대로 행동하는 아동>

1. 문제 행동 사례
2. 행동 수정을 들어가기에 앞서...
3. 김혜진에 대해서...
4. 문제 행동의 관찰과 탐색
① 문제되는 행동
② 문제 행동의 관찰
③ 문제 행동의 탐색
5. 대안 찾기 연구
6. 행동수정 프로그램
① 목표
② 절차
③ 문제 행동의 정의
④ 기초선 설정
⑤ 관찰 기록표
⑥ 프로그램 실시
⑦ 추후관리
7. 행동 수정 프로그램을 마치며...
(COMMENT)
8. 혜진이와 예쁜반 친구들은요!

본문내용

보육 참관 실습 때문에 엄지 어린이집을 다녔었다. 그곳에서 만 3세 된 혜진이를 만났다.

처음 만난 혜진이는 하루에도 수십 번 자기가 하고 싶은 것만 하려고 떼를 썼다. 밥 먹을 때, 놀이터에서 놀 때, 자유 선택 놀이를 할 때, 그리고 수업 시간에 선생님께서 친구들에게 동화를 들려주고 계실 때에도 책상에 올라가고 싶으면 결국 그렇게 하고야 마는 혜진이다.
또한 친구들의 장난감을 뺏으면서 "이건 내 거야! 이리 줘!"라고 말하며 다른 친구를 밀어내 버린다.
하루는 혜진이의 담임 선생님께서 "우리 예쁜반 친구들∼ 교실 안에서만 놀고 있어야 해요!"라고 말씀하신 뒤 잠깐 자리를 비우셨다. 교실로 돌아온 선생님은 출석 체크를 하던 중 혜진이가 없어진 것을 알고 찾기 시작했다. 그러나 혜진이는 비디오 방(원내의 비디오 방)에 가서 비디오를 보고 있었다. 너무 화가 나신 선생님은 "혜진아, 선생님께서 교실 안에서만 놀고 있으라고 말씀하셨죠?? 그런데 혜진이는 왜 이곳에 있는 것이죠?"라고 말씀을 하셔도 혜진이는 듣는 척도 하지 않고 마냥 비디오만 보고 있다.

참고 자료

없음