교심, 직무스트레스

소개

교심, 직무스트레스 에 대한 내용입니다.

목차

스트레스의 정의
탈진의 정의
교사들이 경험하는 직무 스트레스와 탈진의 원인
교사의 직무와 관련된 원인으로 확인된 스트레스
개인 측면에서 봄 직무 스트레스의 원인
교사들의 직무 스트레스에 의한 생리적 심리적 반응
교사의 탈진에 대한 대처, 관리 방안
독자에게 알리려는 메시지
읽고 배운점
읽으라는 이유
자신의 의견

본문내용

스트레스의 정의
스트레스는 개인이 경험하는 현상인 동시에 사회적 요인에 의해서도 발생된다. 개인적 요인 속에는 성격, 몰입, 직업 교사-학생 간의 갈등관계 등이 포함되고 학교 내의 대규모 개혁과 수업에 대한 평가등이 관련된다. Fineman은 스트레스에 대한 사회적 측면과 스트레스 관련 질환을 관련시키는 견해를 제시하였다. ‘스트레스에서 개인적인 경험은 개별적으로 결정되는 현상이며 조직 내의 문화적, 정치적 환경을 통해서 표현된다. 스트레스는 조직의 사회적 구조인 권력, 지위, 통제 능력의 차이에 따라 영향을 받으며 조직 구성원인 직장과 조직 건강에 해악을 끼친다.’ 스트레스 현상을 볼 때, 스트레스는 개인에게 긍정적인 결과와 부정적인 결과 모두를 줄 수 있다는 사실을 알 수 있다. 어드 정도까지는 스트레스가 자극제로 작용하여 긍정적인 결과를 초래할 수 있다. 하지만 개개인은 자신에게 적절한 스트레스 수준을 발견할 수 있어야 한다는 사실이 중요하다. 주목해야 할 사항은 하나의 사건이 모든 개인에게 똑같은 정도의 스트레스가 되지 않는다는 것이다. 그것이 어떤 사람에게는 양식이 되는 것이 다른 사람에게는 독이 되는 경우일 것이다. 개인의 어떤 특성은 모두 스트레스가 되는 경험을 구성하는 것들에 관련된 차이를 초래한다. 탈진의 정의 사회적으로 직장인들의 탈진에 대한 최초의 관심은 1970년대에 과중한 노동 강도와 그에 환멸을 느낀 인간을 상대하는 직장인들이 경험한 위기 발견에서 연구가 시작되었다. 즉 탈진에 대한 위기 의식에서 연구가 시작되었다. 어떠한 부문의 직업에 진출하는 사람들은 그들의 훈련과정과 일반적인 문화적 배경을 근거로 하여 추상적으로 비현실적인 기대를 갖게 된다. 이러한 문제는 점차 교육 수혜자들의 삶을 향상시키기 위한 서비스 제공자들의 가치와 인간을 상대하는 조직의 구조와 기능 수행의 한계 사이에서 충돌이 있는 곳에 집중되었다.

참고자료

· 없음