음악교육에서의 창의성

소개

음악교육에서 의미하는 창의성이란 무엇인지 개정 7차에 맞추어 창의성을 중시하는 음악교육이 이루어져야 할 방향, 사례 제시

목차

창의성의 개념
음악교육에서의 창의성
창의성 신장을 위한 음악 학습에서 교사의 역할
음악과 교육과정

본문내용

창의성의 개념
사전적 의미로는 새로운 생각을 해내는 능력이라고 정의하고 있다. 그러나 창의력이 무엇인지에 대해서 단정적으로 표현하기가 어렵다. 창의력은 창의성, 창조성과 같은 의미로 사용하는데 창조성은 흔희 기존의 사상으로부터 새로운 사상이나 벌칙을 만들어내는 지적 능력이라고 정의되며 때로는 주어진 문제를 해결해 나가는데 있어서의 개인과 그 환경의 상호 작용 속에서 보여 지는 자기표현의 과정이며 문제에 임하는 태도라고 정의되기도 한다.
음악교육에서의 창의성

총괄목표
다양한 악곡과 음악 활동을 통하여 음악성과 창의성을 기르고, 음악적 정서를 풍부하게 한다.
하위목표
1. 음악의 구성 요소를 이해한다,.
2. 가창, 기악, 창작, 감상활동을 통하여 음악성과 창의성을 기른다.
3. 음악의 역할과 가치를 이해하여 음악을 생활화 하는 태도를 기른다.

⇒음악과 교육과정의 창의성에 대한내용으로 음악교육에서 창의성을 중요하게 여김을 알 수 있다. 음악교육에서 창의성을 개발하기 위해 교사는 교과 중심의 학습지도를 탈피하여 동일한 학습내용을 여러 교과로 관련시키거나 여러 교과에 관련된 학습경험을 융통성 있게 가질 수 있도록 하는 통합적 학습을 적용시키는 방법이 있다.

창의성 신장을 위한 음악 학습에서 교사의 역할
① 음악적인 경험을 최대한 풍부하게 한다.
② 다양한 음악활동으로 학생들의 상상력을 자극한다.

참고자료

· 없음