집단상담 프로그램 자기주장훈련 프로그램

소개

집단상담프로그램의 과제로
자기주장훈련 프로그램에 대한 리포트입니다.
프로그램에 대한 회기별 내용이 자세히 들어있고,
초등학생 대상 프로그램을 고등학생대상으로 수정한 내용도 있습니다.

목차

Ⅰ. 프로그램 선정 (자기주장 훈련)
ⅰ. 자기주장이란
ⅱ. 자기주장 훈련의 목적
Ⅱ. 프로그램 선정 이유
Ⅲ. 자기주장 훈련 프로그램
ⅰ. 자기주장 훈련 프로그램1 (불안신경증 환자 대상, 불안수준과 대인관계)
a. 이론적 배경
b. 내담자 특징
c. 프로그램 각 회기 별 내용
ⅱ. 자기주장 훈련 프로그램2 (초등학생 대상, 발표불안)
a. 이론적 배경
b. 내담자 특징
c. 프로그램 각 회기 별 내용
Ⅳ. 프로그램 비교 분석
ⅰ. 공통점과 차이점
ⅱ. 각 프로그램의 장점
ⅲ. 각 프로그램의 단점
Ⅴ. 프로그램 수정과 보완 → 고등학생 대상으로
ⅰ. 유지할 내용
ⅱ. 수정과 보완
ⅲ. 최종 프로그램
Ⅵ. 후기와 참고자료
ⅰ. 후기
ⅱ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 프로그램 선정 (자기주장 훈련)
ⅰ. 자기주장이란
Wolpe(1958)는 자기주장이란 타인에게 불안을 느끼지 않고 자기의 감정을 적절히 표현하는 것이라고 정의했고 Lazarus(1966)는 자기주장이 개인의 권리, 느낌의 표출 등 모든 표현에 사용되어져야 하는데 이를 정서적 자유라고 표현하였으며 자신의 권리를 요구하는 것뿐만 아니라 타인의 권리를 보호하는 것도 포함된다고 하였다. Fensterheim(1974)은 자기가 어떤 사람이라는 것을 알리는 행동, 느낀 대로 생각하는 대로 말하는 행동, 소극적이기보다는 적극적으로 생활에 접근하는 행동이라고 정의하였다.
홍경자(1990)는 한국사회에서는 ‘주장하다’라는 개념이 서양에서와는 달리 상대방의 감정이나 입장을 고려하지 않고 자기의 사상과 입장을 강력하게 고집하는 것으로 잘못 이해되고 있다고 하면서, 주장행동에서는 상대방의 입장이나 인격 및 권리를 이해하지 않고 상대방의 마음을 손상시키는 행동을 ‘공격적 행동’이라고 규정지으며 이상적인 주장행동은 자기를 내세우되 상대방의 인격과 권리를 동시에 존중해 주는 행동이므로 일종의 공감적 주장이어야 한다고 하였다. 김성회(1982)는 주장행동이란 상대방을 불쾌하게 하지 않으며 또한 상대방의 권리를 침해하지 않는 범위에서 자신의 권리, 욕구, 생각 및 느낌 등 자신이 나타내고자 하는 바를 마음속에 있는 그대로 솔직하게 상대방에게 직접 나타내는 행동이라고 하였다.
이상과 같은 이론을 종합하여 본 연구에서의 자기주장행동이란 대인관계에서 타인의 권리를 침해하지 않는 가운데 상대방의 인격을 존중하면서 자신의 감정, 권리, 욕구, 생각이나 의견을 솔직하게 상대방에게 직접적으로 표현하는 행동이라고 할 수 있다.

ⅱ. 자기주장 훈련의 목적
주장훈련의 목적은 대인관계에서의 억제된 생각이나 감정을 적절한 방식으로 표현하도록 함으로써 부적절한 정서와 반응을 바꾸거나 비합리적 사고를 없애고 부적절한 행동을 수정하며,

참고자료

· Ⅰ. 프로그램 선정 (자기주장 훈련)
· - Assertive Training(자기주장훈련)
· http://blog.naver.com/mipbbuni?Redirect=Log&logNo=60007280839
· Ⅱ. 프로그램 선정 이유
· Ⅲ. 자기주장 훈련 프로그램
· ⅰ. 자기주장 훈련 프로그램1 (불안신경증 환자 대상, 불안수준과 대인관계)
· - 자기표출훈련과 자기주장훈련이 불안신경증환자의 불안수준과
· 대인관계에 미치는 효과 / 권성민 영남대학교 대학원 교육학과 2002
· ⅱ. 자기주장 훈련 프로그램2 (초등학생 대상, 발표불안)
· - 자기주장훈련이 초등학생의 발표불안 감소에 미치는 효과
· / 김숙희 울산대 교육대학원 2005
· Ⅳ. 프로그램 비교 분석
· Ⅴ. 프로그램 수정과 보완 → 고등학생 대상으로
· ⅲ. 최종 프로그램
· - 근육이완훈련
· http://blog.empas.com/y2kchaos/17012969
· http://blog.naver.com/bjan2002?Redirect=Log&logNo=120048650628