유아의 상징놀이

목차

1. 가상의 세계로 들어가기
2. 상징놀이 기술의 발달
(1) 전가상
(2) 자기-가장
(3) 타인 가상
(4) 사물대체
(5) 상상적 사물
(6) 능동적 대리
(7) 줄거리의 계속성
3. 계획
4. 요약

본문내용

상징놀이는 아이가 두 살 초기에 나타나기 시작하고 전학령기를 통해 아이들의 발달에 중요한 역할을 계속한다. 양육자들은 환경의 배치, 재료의 제공, 기술적 상호작용을 통해 이 발달을 촉진할 수 있다. 상징놀이 촉진에서 아이들과의 상호작용을 위한 기본적 기술이 표 2에 요약되어 있다. 발달의 감각 운동기 동안 아이들의 사고는 최근 단단히 결합되어 있다. 2세 초기, 아이들은 즉시적인 시간과 공간을 초월하려고 그들을 할 수 있게 하는 상징(말, 영상, 모방, 놀이 상징)을 사용하는 능력을 얻는다. 상징놀이에서 아이들은 실제 세계의 이해의 증가를 구성하고 강화하고 의사소통하는 상징 기능(표상적 능력)의 출현을 연습한다. 양육자들은 이 발달을 촉진하는데 있어 중요한 역할을 놀이할 수 있다.

참고 자료

없음