[교육심리학] 행동수정이론

목차

1.바람직한 행동의 증강
(1)정적강화
.(2)후속 강화
(3)도피 및 회피조건화
(4)토오컨 강화
2.바람직 하지 않은 행동의 감소
(1)소멸
(2)벌
(3)DRO,DRL
나의 행동수정

본문내용

1.바람직한 행동의 증강
(1)정적강화
1.)정적강화
철호는 정박아 수용기관에 있는 20세의 청년이었습니다. 그는 매일 아침, 저녁으로 간호원이 주는 약을 먹지 않고 뱉어버려 골치였습니다. 몸무게가 100kg에 가깝고 힘이 세어서 주위 삶들이 붙잡고 약을 먹이려 해봐도 소용없었습니다. 약을 먹지 않으면 심한 간질병 발작을 하기 때문에 약을 먹이는 것은 철호에게 아주 중요한 일이었습니다. 그러던 중 정신병동에 행동수정에 관하여 공부를 한 간호원 한 분이 들어오게 되었습니다. 이 간호원은 철호의 경우 정적 강화를 사용하면 되겠다고 생각을 하였습니다.
철호가 아주 좋아하는 것 중의 하나가 담배를 피우는 것이었습니다. 그러나 여기서는 쉽게 구할 수가 있는 것이 아니었습니다. 어느 날 아침, 간호원 박양은 철호와 마주 앉아 철호의 손이 닿지 않을 만한 거리에 한 움큼의 약(맛과 형태와 색깔이 똑같은 가짜약)을 놓고1분 간격으로 먹으라고 했으나 3번째 약만을 먹고 모두 던져 버렸습니다. 단지 먹으라고 지시를 주는 것은 소용없었습니다.
그래서 박양은 다음10분간 1분 간격으로 철호의 입에 강제로 약을 한 알씩 넣어주었으나 7번째 알까지 뱉고 8번째 알을 삼키고 9번째 10번째는 뱉어 버렸습니다. 강제로 철호에게 약을 먹이려는 것도 무모한 짓임이 증명 된 듯 했습니다.

참고자료

· 없음