민속놀이의 체육교과 교재화 개선 방안

목차

I. 들어가며
1. 문제 설정 배경 및 선행 연구
2. 제한점 및 정의
II. 민속놀이의 가치
III. 교육 상황의 구조에 대한 고찰
1. 현재 아동의 특징
2. 교사의 민속놀이에 대한 인식 및 활용
3. 제7차 교육과정에서의 민속놀이의 반영
IV. 민속놀이 교재화의 실제
1. 교재화를 위한 준비
2. 즐거운 생활 민속놀이 교재화의 개선 - 윷놀이
3. 3,4학년 체육교과 민속놀이의 교재화 - 오징어 놀이
V. 결론 및 제언
VI. 참고 문헌

본문내용

이 글에서는 제7차 교육과정에서 체육교과에 나타난 민속놀이의 교재화 내용들을 검토하고 개선 방향을 모색해 보고자 한다.
현대 사회의 급속한 발전과 그에 따른 생활환경의 변화로 말미암아 아이들의 놀이 문화에도 변화가 일어나고 있다. 과거 여러 명이 모여서 하는 단체 놀이에서 벗어나, 현대 아동들에게는 컴퓨터 또는 다른 오락 기기를 이용한 개인적 놀이의 활용이 보편화되었으며, 그 결과 이전부터 전래되어 내려오던 민속놀이가 다양한 장점을 지니고 있음에도 불구하고 점차 소외되고 있는 실정이다.
이러한 배경 속에서 최근 민속놀이 혹은 전통 놀이에 관한 연구가 늘어나고 있으며 그 결과의 하나로서 제 7차 교육과정 체육교과에서는 민속놀이가 기존의 교육과정 때보다는 많은 수업시간과 내용을 할당받을 수 있게 되었다.
하지만 그렇다고 해서 민속놀이가 적절히 교재화 되었다고는 말 할 수 없다. 지금까지 이루어진 연구들은 민속놀이가 아이들에게 미치는 영향을 고찰하고자 하는 형태가 대부분이었기 때문이다.

참고자료

· .김광언(1994). 민속 놀이. 대원사
· .민속학회 편저(1996). 민속놀이와 민중의식. 集文堂
· .沈雨晟(1996). 우리나라 민속놀이. 東文選
· .조영달(1999). 한국 교실 수업의 이해. 집문당
· .오장현 외(1996). 민속놀이 지도자료. 대광문화사
· .이대균. 전통놀이 교육활동. 동오유치원
· .이영석 이항재(1999) 최신 유아교육학개론. 교육과학사
· .장찬익 외(1999) 초등교육의 이해. 문음사
· .최우일(1988).(한국의 민속놀이)우리 삶,우리 놀이= Our life,our play.단국대학교편찬부
· .서울 특별시 교육청(1993). 민속놀이 지도와 실제.
· .George J. Posner & Alan N.Rudnisky(1997). 교사와 교육과정 설계. 경남대학교 출판부