교육학 학습 지도안

최초 등록일
2001.06.18
최종 저작일
2001.06
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목차

Ⅰ. 단 원 전 개 안
가. 단원의 개관
1. 대단원 설정의 이유
2. 소단원 설정의 이유
3. 단원의 구조
나. 단원의 목표
1. 지식
2. 지적기능
3. 가치 및 태도
다. 학생실태
1. 인지적, 정의적 및 일반적 사항
2. 올바른 이성 교제에 관한 인지도 설문조사
3. 선수학습
라. 단원 지도상의 유의점
마. 단원전개계획
바. 평가계획
Ⅱ. 본시전개안
가. 가 정
나. 단원명·단원의 위치·본시 수업 목표
다. 교수-학습 내용
라. 판서계획
마. 형성평가


본문내용

대단원 설정의 이유
발달이라는 개념은 인간이 수태된 이후부터 그가 사망할 때까지 발생하는 여러 가지 변화를 가리킨다. 그러나 모든 변화가 다 발달에 포함되는 것은 아니다. 대체로, 발달이란 질서있게 이루어지고 상당히 긴 기간동안 이루어지는 것과 관련이 있다. 인간이 가진 각 분야의 특성이 좀더 정밀하고 조직적이고 효과적인 수준의 행동을 초래하는 결과를 가져올 때, 이를 가리켜 발달이라고 할 수 있을 것이다. 발달은 직선적으로 이루어지는 것을 아니다. 지그재그로 나아가며, 때로는 뒤로 후퇴하는 것 같아 보이기도 한다. 그러나 정상적인 상황에서는 궁극적으로는 더 높은 수준의 성숙을 지향하는 최선의 길로 나아간다.

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