사회학습이론

최초 등록일
2001.06.12
최종 저작일
2001.06
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목차

1. 사회학습이론의 배경
1) 문제점
2) 기본 가정
2.Bandura의 사회학습이론
*실험*
1) 학습의 구성 요소
3. 수업을 위한 원리
1) 수업의 구성 요소
2) 교실 수업의 실제
4. 학교 교육에의 적용
1) 학습자의 특징
2) 수업의 절차와 계획
3) 교육 현장에서의 관찰 학습
5. 사회학습이론의 장단점
1) 이론의 약점
2) 학교 교육에의 기여

본문내용

우리의 일상생활 상황은 다른 사람의 행동을 관찰하게끔 하며, 그러한 상황에서 다른 사람들이 때로는 무시당하고 보상받으며, 벌받는 것을 관찰하게 된다. 조건형성 이론에서는 직접적인 강화나 벌 없이는 어떤 학습도 일어나지 않는다고 가정한다. 그러나 대부분의 경우 우리는 일상 생활을 통해서, 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습할 수 있다.

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