언어교수방법론

최초 등록일
2001.05.24
최종 저작일
2001.05
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소개글

국어지식 언어교수방법론에 관한 내용입니다.

목차

제 1 장 A Brief history of language teaching
문법 번역식 방법(The Grammar-Translation Method)
직접식 교수법(The Direct Method)

제 2 장 The nature of approaches and methods in language
접근방법과 교수법(Approach and Method)
Approach
Design
Procedure
교수방법 구성요소에 관한 요약

제 3 장 The Oral Approach and Situational Language Teaching
Background
The Oral Approach and Situational Language Teaching
Approach
Design
Procedure

제 4 장 The Audiolingual Method
Background
Approach
Design
Procedure
The decline of Audiolingualism

★제 5 장 Communicative Language Teaching
Approach
Design
Procedure

제 6 장 Total Physical Response
Approach
Design
Procedure

제 7 장 The Silent Way
Approach
Design
Procedure

제 8 장 Community Language Learning
Approach
Design
Procedure

제 9 장 The Natural Approach
Approach
Design
Procedure

제 10 장 Suggestopedia
Approach
Design
Procedure

제 11장 인지학습법(Cognitive Approach; Cognitive-Code Learning, CCL)

본문내용

제 1 장 A Brief history of language teaching
문법 번역식 방법(The Grammar-Translation Method)
1. 주된 특징
① 외국어 공부의 목표는 그 문학 작품을 읽거나, 외국어 공부의 결과로 생기는 지적 발달과 정신
훈련에서 이익을 얻기 위해 언어를 배우는 것이다.
② 읽고 쓰는 것이 주된 초점이다. 말하기나 듣기에 대해서는 체계적인 관심이 거의 기울여지지
않는다.
③ 어휘의 선택은 사용되는 독서 교재에만 근거를 두었다. 어휘들의 목록이 번역 어구들과 함께
제시되고 번역연습이 지시된다.
④ 문장이 언어학습과 교수의 기본 단위이다.
⑤ 정확성(accuracy)이 강조된다.
⑥ 문법은 연역적(deductive)으로 가르쳐진다.
⑦ 모국어가 교수매체이다.

참고 자료

없음

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