성인교육

최초 등록일
1999.09.23
최종 저작일
1999.09
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목차

Ⅰ. 서론 (문제제기)
Ⅱ. 본론 - 성인교육의 특성
1)자발성
2)비제도화
3)경험 관련성
4)목적 지향성
5)참여성
6)자각적 자발성
Ⅲ. 결론 (마치며..)

본문내용

성인의 경우는 유아 및 초.중등교육연구와는 차별성을 가지는 독특한 연구영역이다. 성인은 우선 심리학적, 사회학적 측면에서 분명하게 미성년자의 상황과 구분된다. 대 부분의 사회는 그 사회 내에서의 미성년자의 삶과 성인의 삶을 인위적으로라도 구분 하고 있으며 그러한 점에서 교육-학습의 상황도 질적인 구분이 필요한 것이다.
또한 초등교육 및 중등교육 영역을 포괄하는 보통교육의 영역에서는 의무 교육 취학 후 성년이 되기 이전의 청소년들의 교육-학습에 대한 포괄적인 이해를 바탕으로 학교 는 물론 그동안 관심의 중심부에서 제외되어왔던 학원, 지역사회, 청소년 수련시설, 직업교육 등 다양한 교육-학습의 환경을 포괄적으로 연계하는 접근이 이루어져야 한 다고 믿는다.



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