상위담화표지가 한국인 영어학습자의 독해에 미치는 영향 (The Effect of Metadiscourse Markers on Reading Comprehension of Korean EFL Learners)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 9권 / 5호 / 307 ~ 320페이지
· 저자명 : 이승한, 엄철주

초록

상위담화표지는 필자와 독자와의 관계를 이해하는데 필수적인 요소이다. 본 연구는 상위담화표지의 유･무가 한국인 영어 중급･상급 학습자들의 독해 능력에 영향을 미치고 있는 지에 대해 논의한다. 이에, 총 88명의 실험 참가자들은 그들의 영어 숙달도와 상위담화표지의 유･무에 따라 네 집단으로 나뉘어져, 주어진 독해 지문을 읽고 이해도를 측정하는 11개의 질문지에 답하였다. 독립표본 t-검정 결과에 따르면 중급과 상급 영어 학습자들의 독해 능력은 상위담화표지의 유･무에 따른 영향을 받지 않는 것으로 나타났다. 그러나 이원 분산 분석의 결과, 오직 영어 학습자의 숙달도만이 독해 능력에 영향을 미치는 유의미한 변인임이 확인되었다.

영어초록

Metadiscourse markers are considered as an indispensable element to lead us to a fully satisfactory understanding for the relationship between a writer and reader. This study aims to investigate the effect of metadiscourse markers on reading comprehension (with two levels of proficiency: intermediate and high) when faced two text types (metadiscourse- enriched and metadiscourse-removed texts). To this end, a total of eighty-eight participants was divided into four groups based on their English proficiency and text types, and asked to answer eleven comprehension check-up questions after reading the given texts. According to two-independent samples t test, there was no significant difference within both intermediate and advanced groups regardless of whether the metadiscourse markers are given in texts. However, another result drawn from two-way analysis of variance underlines the claim that only learners' proficiency level benefits more from the presence of the metadiscourse markers.

참고자료

· 없음