다문화가정 아동청소년의 교육포부에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 (A Study on the Factors Affecting Educational Aspirations of the Youth from the Multicultural Family)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년복지학회
· 수록지 정보 : 청소년복지연구 / 18권 / 3호 / 75 ~ 98페이지
· 저자명 : 김예성, 오승환

초록

본 논문은 다문화가정이 증가하는 현 시점에서 다문화가정 아동청소년의 학교적응과 향후 진로 설정의 기반이 될 수 있는 교육포부(educational aspiration)를 증진시키기 위한 방안을 찾기 위해 수행되었다. 이를 위해 여성가족부에서 전국규모 표본조사를 통해 수집한 2012년 전국다문화가족 실태조사의 다문화청소년 데이터와 부모 데이터를 매칭시켜 활용하였다. 선행연구에 근거하여 다문화가정 아동청소년의 교육포부에 영향을 미칠 것으로 예상되는 개인, 가족, 사회 특성 변인들을 설정하였으며, 위계적회귀분석을 통해 이러한 변인들이 교육포부에 미치는 영향력에 대해 검증하였다. 분석결과는 다음과 같다. 다문화가정 아동청소년의 한국어능력이 높고 우울수준이 낮고 학교공부에 대한 고민이 많을수록, 부모와의 관계만족도가 높고 부모가 자녀에 대해 지니는 교육기대가 높으며 부모간 양육 및 교육갈등이 적을수록, 교육지원 이용경험이 많고 사회복지시설이용은 적을수록 교육포부 수준이 높아지는 것으로 나타났다. 특히 가족요인의 상대적 영향력이 가장 큰 것을 확인할 수 있었다. 이러한 연구결과를 볼 때 앞으로 다문화가정 아동청소년의 교육포부 수준을 높이기 위해서는 무엇보다 가정에서 부모의 교육기대 수준을 높이고 자녀와의 관계를 증진시키려는 노력이 필요하며, 학교와 사회를 통해 다문화가정 아동청소년의 상황에 적합한 진로지도가 이루어질 수 있도록 지원해야 함을 알 수 있다.

영어초록

This study was conducted to find out the ways to improve the educational aspirations of the youth from the multicultural family, which can be the basis for the school adaptation and the future career set. The data of the youth and parents from the multicultural family, which was 2012 Multicultural Families Nation Wide Survey collected via the national wide sample survey by the Ministry of Gender Equality and Family, were used. The personal, family and social factors that presumably affect the educational aspirations of the youth from the multicultural family were set based on previous studies, and the impacts of these variables were verified through a hierarchical regression analysis. The results were as follows. The youth from the multicultural family who had good Korean language proficiency, the low level of depression and less worried about school work had the high level of educational achievement needs. The good relationship of parents and children, the high educational expectation of parents about their children, and the low level of parental conflict about the child education had a positive effect on the educational achievement needs of the youth from multicultural family. On top of this the educational supports provided by the community and the using experiences of social work services had meaningful effects on the increase of the educational aspirations of the youth from the multicultural family. It is important to increase parental educational expectation about children, promote the relationship of parent and children, and provide the appropriate career guidance in the context of multicultural families in order to increase the level of the educational aspirations of the youth from the multicultural family.

참고자료

· 없음