다면평가에서 비호의적 피드백이 피평가자 개발동기에 미치는 영향: 자기유능감과 학습목표성향의 조절효과 검증 (The Effects of Unfaborable Feedback on Self-development Motivation in Multi-source Appraisal)

서지정보

· 발행기관 : 한국경영컨설팅학회
· 수록지 정보 : 경영컨설팅연구 / 14권 / 2호 / 53 ~ 73페이지
· 저자명 : 김정진

초록

본 연구는 다면평가의 피드백의 여러 유형 중 비호의적(부정적)피드백이 피평가자의 자기개발 동기에 미치는 영향을 살펴보았다. 특히 다면평가 피드백은 3가지 평가자 유형 즉 상사, 동료, 부하에 의한 피드백으로 구분하여 이들의 피드백이 자기개발 동기에 미치는 영향을 고찰하였다. 또한 다면평가에서 피드백의 효과는 피드백을 인지하는 개인의 특성에 따라 달라질 수 있으며 이러한 개인 차이 중 지각된 자기유능감과 학습목표 성향이 부정적(비호의적) 피드백과 자기개발 동기간 어떠한 상호작용 효과를 가져오는지 살펴보았다. 분석 결과, 첫째 상사의 비호의적 피드백은 피평가자의 자기개발 동기에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 동료나 부하의 비호의적 피드백은 자기개발 동기와 유의한 관계를 확인할 수 없었다. 둘째, 개인 특성으로 지각된 자기유능감과 학습목표 지향성은 비호의적 피드백과 자기개발 동기 간의 부정적 관계를 완화하는 유의한 상호작용 효과를 확인할 수 있었다.

영어초록

This study examined the effects of unfavorable feedback type on employee's self-development motivation in multi-source appraisal system. This study investigated the impact of unfavorable feedback on development orientation following multi-source feedback. In addition, this study aimed to identify the impact of perceived self-competence & learning goal -orientation on the relations between unfavorable feedback and development orientation. The results showed that unfavorable feedback, which, in turn, has an negative impact on development orientation. Second, despite the theoretical connection between perceived self-competence and development orientation, this study found the impact of perceived self-competence on the relationship between unfavorable feedback and development orientation. Also, the results showed that there was significant interaction effect on learning goal-orientation between unfavorable feedback and self development motivation.

참고자료

· 없음