누리사업 종합평가에 대한 평가자와 피평가자의 입장 비교 분석 (A Comprehensive Analysis of NURI Project for its future demands)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육정치학회
· 수록지 정보 : 교육정치학연구 / 16권 / 1호 / 197 ~ 218페이지
· 저자명 : 이석열, 박동열, 김경일

초록

본 연구는 누리사업의 평가위원(평가자)과 누리사업의 사업단장(피평가자)을 대상으로 종합평가에 대한 요구분석을 하여 종합평가에 대한 시사점을 도출하고, 종합평가의 일반적 한계 및 대응방안을 논의하였다. 연구대상은 평가위원 80명과 사업단장 140명으로 총 220명이었고, 회수된 설문지는 171부(회수율 77.7%)였다. 종합평가의 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 평가자의 전문성을 높이고, 피평가자의 평가에 대한 태도를 능동적으로 변화시킬 필요가 있다. 둘째, 평가 패널 구성은 유사한 성격을 가진 학문 분야별로 패널을 구성한다. 셋째, 종합평가는 연차평가의 절차에 준해서 실시하되, 절차를 간소화한다. 넷째, 종합평가의 추가지표로 누리사업 종료 후의 사업단의 추진 계획도 필요하다. 다섯째, 종합평가 방식은 서면평가와 발표평가 형태로 하고, 평가결과는 등급으로 제시한다. 또한 정부재정지원 사업에 대한 시사점으로 누리 후속사업의 필요성, 평가자와 피평가자의 입장 분석 필요성, 재정지원사업 평가에 대한 시사점 등을 제시했다.

영어초록

The focus of the study is on analyzing the needs of comprehensive evaluation based on feedback from both evaluators and those who got the comprehensive evaluation for the NURI project. Contents of the study are mainly composed of review of the foundation of comprehensive evaluation, analysis of the feedback from evaluators and those who got the evaluation for the NURI project, and suggestions for the future of the NURI Project. The sample consists of 80 evaluators and 140 persons who got the comprehensive evaluation.
This study suggests several ways: At first, the comprehensive evaluation needs to continue the annual evaluation by making some changes or additions of evaluation scales. Second, comprehensive evaluation needs to aim at goal-attainment approach. Third, ideas and plans are called upon to focus on criteria and indicators of evaluation and to develop ways of support to differentiate between participants of NURI Project.

참고자료

· 없음