팀 학습과 팀 창의성 : 팀 리더십의 역할을 중심으로 (Team learning and team creativity : The role of team leadership)

서지정보

· 발행기관 : 한국기업교육학회
· 수록지 정보 : 기업교육과인재연구 / 27권 / 1호 / 197 ~ 228페이지
· 저자명 : 박희진

초록

본 연구의 목적은 팀 내적 동기와 팀 탐색적 및 활용적 학습의 관계, 팀 탐색적 및 활용적 학습과 팀 창의성의 관계 및 이들 관계에서 팀장의 변혁적 및 거래적 리더십의 조절효과를 검증하는 것이다. 11개 조직의 41개 팀의 팀 리더 41명과 팀원 229명의 자료를 수집하였고 상관분석 및 위계적 회귀분석을 사용하여 자료를 분석하였다. 동일방법편의를 극복하기 위해서, 팀원들이 온라인 설문에 응답하고 4주후 팀장들이 온라인 설문에 응답하였다.
그 결과, 팀 내적 동기는 팀 탐색적 및 활용적 학습과 긍정적 관련성이 있었다. 하지만, 팀탐색적 및 활용적 학습과 팀 창의성은 유의하지 않았다. 반면, 팀장의 변혁적 및 거래적 리더십은 팀 탐색적 및 활용적 학습과 팀 창의성의 관계에서 조절효과가 있었다. 팀장 변혁적리더십의 높은 수준에서 팀 탐색적 학습과 팀 창의성은 긍정적 관련성이 있었던 반면 변혁적 리더십의 낮은 수준에서 팀 탐색적 학습과 팀 창의성은 매우 미약하게 정적 관련성이있었다. 팀장 거래적 리더십의 높은 수준에서 팀 탐색적 학습과 팀 창의성은 부적 관련성을나타냈고 거래적 리더십의 낮은 수준에서 팀 탐색적 학습과 팀 창의성은 상당히 미약하게정적 관련성을 나타냈다. 팀장 변혁적 리더십의 높은 수준에서 팀 활용적 학습과 팀 창의성은 부적 관련성이 있었다. 반면, 팀장 변혁적 리더십의 낮은 수준에서 팀 활용적 학습과 팀창의성은 거의 미미하게 정적 관련성이 있었다. 팀장 거래적 리더십의 높은 수준에서 팀 활용적 학습과 팀 창의성은 정적 관련성이 있었다. 그리고 팀장 거래적 리더십의 낮은 수준에서 팀 활용적 학습과 팀 창의성은 매우 미약하게 정적 관련성이 있었다. 본 연구의 이론적및 실무적 시사점과 제한점 그리고 미래 연구에 대한 제안을 논의하였다.

영어초록

(Abstract) The purpose of this study investigated the relationship between team intrinsic motivation and team exploratory and exploitative learning, the relationship between team exploratory and exploitative learning and team creativity, and the moderating effect of team leaders’ transformational and transactional leadership on these relationships. Data from 41 team leaders and 229 team members from 41 teams in 11 organizations were collected, and correlation and hierarchical regression analyses were used to analyze data. To overcome the common method bias, team members responded to the online survey, and team leaders responded to it 4 weeks later. As a result, team intrinsic motivation was positively related with team exploratory and exploitative learning. Both team exploratory and exploitative learning were not significantly related to team creativity. However, team leaders’ transformational and transactional leadership had a moderating effect on the relationship between team exploratory and exploitative learning and team creativity. In high level of transformational leadership, team exploratory learning and team creativity were positively related, while in low, team exploratory learning and team creativity were very weakly positively related. In high level of transactional leadership, team exploratory learning and team creativity were negatively related, while in low, team exploratory learning and team creativity were very weakly positively related. In high level of transformational leadership, team exploratory learning and team creativity were negatively related, while in low, team exploratory learning and team creativity were very weakly positively related. In high level of transactional leadership, team exploratory learning and team creativity were positively related, while in low, team exploratory learning and team creativity were very weakly positively related. The theoretical and practical implications, limitations of the study, and the recommendation of the future study were discussed.

참고자료

· 없음