놀이터 포토 에세이 (Playgrounds Photo Essay)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 27권 / 2호 / 71 ~ 99페이지
· 저자명 : 김민우, 이연선

초록

본 연구는 물질적 전회를 통한 기존의 담론들을 환기하기 위한 하나의 시도로써, 어린이 놀이터에 물질의 관계에 주목하였다. 본 연구의 연구 대상은 5개의 놀이터로 일본의 하네기 플레이파크, 하루노오가와 플레이파크, 하와이 호놀룰루 동물원 놀이터, 형제 공원, 국립부산과학관 사이언스파크이다. 연구 방법은 텍스트 중심의 연구를 벗어나기 위한 노력으로 포토 에세이를 통해 사진 속에 뒤얽힌 이야기를 특정 시선으로 잡아내어, 놀이터 환경이 가진 행위주체성을 파악하기 하고자 하였다. 놀이터가 가진 행위주체성과 어린이의 관계를 분석하기 위해 첫째, ‘시공간과 물질에 의한’, 둘째 ‘어린이와 관계에 의해’로 두 가지 범주로 나누어 살펴보았다. 연구 결과 ‘시공간과 물질에 의한’의 범주에는 ‘땅에 의한’, ‘계절에 의한’, ‘문화적 맥락에 의한’, ‘소재와 형태에 의한’으로 결과를 도출하였다. ‘어린이와 관계에 의한’ 범주에는 ‘만남에 의한’, ‘경계 없는 관계에 의한’, ‘어느 한순간도 멈추지 않는 운동성에 의한’으로 도출하였다. 본 연구 결과에서는 기존의 이분법적 담론에서 벗어나 놀이터의 행위주체성을 파악하는 과정을 통해 훨씬 풍부한 시선으로 아이들의 놀이를 바라볼 수 있었다. 본 연구는 물질적 전회를 통한 기존의 담론들을 환기시키기 위한 하나의 시도로서 놀이터를 살펴보았다. 앞으로 놀이와 담론을 환기시키기 위한 새로운 시도들이 더욱 활발히 이루어지기를 바란다.

영어초록

In this study, we focused on the relationship of substances to children’s playgrounds as one attempt to evoke the existing discourse through the last time. There are 5 target playgrounds in this study: Hanegi Play Park in Japan, Shibuya Haru no Ogawa Play Park in Japan, Honolulu Zoo Playground in Hawaii, the sibling park, Busan National Science Park, Brother Park in Busan, Korea. As for the research method, in an effort to get out of the text-based research, I tried to grasp the actor’s independence of the playground environment by catching the story that got into the photograph through a photo essay with a specific gaze. In order to analyze the relationship between the actor with the playground and the child, we firstly divided into two categories, “by space and material” and second by “by the relationship with the child”. As a result of the research, in the “space-time and material” category, “results were derived” by “ground,” “season,” “cultural context,” and “material and shape.” The categories were derived as “due to encounters,” “due to relationships without boundaries,” and “due to motion that never stopped.” The results of this study show that children’s play can be seen with a much richer line of sight through the process of breaking out into the conventional dichotomy discourse and grasping the agency of the playground. In the field of early childhood education, as in this study, we hope that not only children as beings but also beings will be actively explored in various environments.

참고자료

· 없음