마을교육공동체를 통한 지역의 지속 가능성 확보에 관한 연구 (Research on Securing Community Sustainability through Village Education Communities)

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과교육연구학회
· 수록지 정보 : 사회과교육 / 63권 / 3호 / 121 ~ 134페이지
· 저자명 : 김승종, 천호성

초록

본 연구는 마을교육공동체를 통한 지역사회의 지속 가능성 확보 방안을 탐구하고, 전라북도 순창군 복흥면에위치한 동산초등학교와 복흥교육공동체의 사례를 중심으로 분석하였다. 동산초등학교와 복흥교육공동체는 마을교육과정을 통해 지역사회와 긴밀하게 협력하여 교육의 질을 높이고, 지역 공동체의 연대를 강화하는 데 기여하고있다. 이 과정에서 학생들은 지역사회에 대한 깊은 이해와 사회적 책임감을 키울 수 있는 기회를 얻게 되며, 이는 사회과교육의 실천적 의의를 잘 드러낸다. 특히, 복흥교육공동체는 지역의 다양한 기관과 협력하여 교육생태계를 구축하고, 지역사회의 지속 가능한 발전을 위한 공동체적 노력을 실천하고 있다. 본 연구는 이러한사례를 통해 마을교육공동체가 지역 교육과 생존을 위한 효과적인 전략임을 제시하며, 다른 지역에서도 적용할수 있는 실천적 시사점을 도출하였다. 이를 통해 지역사회와 교육이 상호 보완적 관계를 형성하며 지속 가능한발전을 이루는 새로운 교육 패러다임을 제안한다.

영어초록

This study explores ways to ensure the sustainability of communities through village education communities, focusing on the cases of Dongsan Elementary School and the Bokheung Education Community in Bokheung-myeon, Sunchang-gun, Jeollabuk-do. Dongsan Elementary School and the Bokheung Education Community work closely with the local community through village education programs, contributing to improving the quality of education and strengthening community solidarity.This process provides students with opportunities to deepen their understanding of the community and develop social responsibility, highlighting the practical significance of social studies education.In particular, the Bokheung Education Community collaborates with various local institutions to build an educational ecosystem and implements community-driven efforts for the sustainable development of the local society. Through these cases, the study demonstrates that village education communities can serve as effective strategies for regional education and survival, offering practical implications for application in other areas. This suggests a new educational paradigm where community and education form a mutually supportive relationship, leading to sustainable development

참고자료

· 없음