유아교육공동체 형성을 위한 교사교육 프로그램 개발 연구 (A study on the development of teacher education program for the formation of early childhood education community)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 24권 / 6호 / 181 ~ 210페이지
· 저자명 : 석선화, 권미량

초록

본 연구의 목적은 유아교육기관을 중심으로 자연적으로 형성되는 유아교육공동체 안에서 유아교사-유아-부모가 건강한 관계성을 맺고 긍정적인 변화를 가져올 수 있도록 유아교사의 역량을 키우는 교사교육 프로그램을 개발, 적용하여 최종 모형을 도출하고자 하는 것이었다. 교수체제개발 절차인 ADDIE 모형에 따라 분석(analysis)-설계(design)-개발(development)-실행(implement)-평가(evaluation)의 단계로 연구를 실시하였다. 문헌과 요구조사를 위한 심층면담을 통해 유아교사의 관계적 특성과 내용을 분석하였고, 이를 바탕으로 전문가 자문회의를 거쳐 1차 시안을 설계하였다. 시안의 내용은 전문가 포커스 그룹면담과 현장실무자 자문회의를 거쳐 최종 시안으로 개발되어 B시 E유치원 재직 교사 10명에게 총8회기에 걸쳐 마음열기, 이어가기, 엮어가기의 3단계로 실행․평가하여 최종 모형을 제시하였다. 본 연구를 통해 개발된 교사교육 프로그램은 유아교사 자신 세우기에서 출발하여 유아교육기관의 교육공동체 실현의 가능성을 지원하는 프로그램으로서 의미 있는 자료를 제공하였다고 볼 수 있다.

영어초록

The purpose of this study is to devise a teacher education program model by developing and applying a teacher education program that could foster the competencies of early childhood teachers to build healthy relationships among themselves, preschoolers, and parents, therefore, bring about positive changes in early childhood education communities, naturally formed around preschool educational institutions. This study is conducted according to a teaching development system, ADDIE model, composed of analysis, design, development, implementation and evaluation stages. The relational characteristics of early childhood teachers are analyzed through in-depth interviews for literature review and survey on needs, and the first a draft was prepared based on the results and an advisory meeting with experts. The draft is finalized through an expert focus group interview and an advisory meeting with hands-on workers, followed by evaluative application of 8 sessions with 10 teachers from E kindergarten located in B city through 3 stages: opening the mind, connecting, and interweaving. In conclusion, the teacher education program developed in this study is an attempt to provide significant data on both ways to find oneself for early childhood teachers and possibility to realize an educational community through a preschool educational institution.

참고자료

· 없음